童年趣事作文讲评课教案.docVIP

《童年趣事》作文讲评课 教学目标： 1、在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣。 2、能自由地发表自己的见解，懂得好作文是修改出来的，体验评改成功的快乐。 教学重点 ：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体， 体现出童年的快乐 。 教学过程 ： 一、导入新课 1、师：童年是美好的，在上周，同学们打开了记忆的闸门，围绕着“自己的童年”写出了在童年生活中发生的最有趣的事情。让我们再来回忆一下习作要求。（课件出示） （1）选择童年生活中自己印象最深的一件事，突出“有趣”。 （2）注意详略得当，把有趣的地方作为重点，写具体。 （3）写出自己的真实感受。 （学生齐读） 2、师：看了同学们的作文，发现大家有两点做到了，而且还做得非常好。（课件出示） （1）选材上能围绕童年的趣事来写。 （2）能把事情写完整、写连贯。 ?3、师：同学们都写了哪些趣事呢？让我们来看看。 二、题目 1、师：首先映入老师眼帘的是这些五花八门的题目。（板书：题目）（课件出示） 《我当小老板》——方梦静???? 《打蜂记》——张雨泽??? 《刮胡子》——王艳???? 《给小猫理发》——朱佳琦 师：看到这四个题目，我们就能知道他们写的主要内容，这就是以“内容”来命题的，它就比直接用“童年的回忆”、“童年趣事”要好，因为它很生动。（板书：生动）这就是好题目。 师：再来看看这三个题目（课件出示） 《都是“月亮”惹的祸》——王丛悦 《种雪》——章思嘉 《调皮的呼啦圈》——马婉琰 师：看来这样的作文题目更抢眼、更吸引大家的眼球，看到题目会使人产生一种想读下去的愿望，这样的题目更是好题目，不仅合理，更有趣味性。给作文起题目，就像父母给我们起名字，不仅要好听，而且要有意义。今后在写作文的时候，就要给自己的文字朋友起个好听的名字！ 三、开头 1、欣赏： 有人说：“好的开头是成功的一半”，这说明了作文开头的重要。（课件出示）（板书：开头） 每当我看见爸爸的那把剃须刀，就想起小时候刮眉毛那件可笑的事。——节选自崔伟婷的《照葫芦画瓢》 说起来大家不相信，我曾经给爸爸化过妆。想起爸爸化妆后那张令人哭笑不得的脸，至今我还记忆犹新呢！——节选自朱程菲的《给爸爸化妆》 师：什么事就说什么事，简洁（板书：简洁）就是好的开头。 过渡：在我所批阅的作文里，有两个这样的开头，请同学们自由读读。 2、病例： *记忆中，童年有趣的事情就像天上的星星一样，数也数不清，伴随着时光流逝，有的事我已渐渐忘记了，而有的事情，却印在脑海里无法抹去。现在想起来还觉得好笑。 *有一首歌唱道：童年是阳光，童年似梦幻……的确，童年的生活轻松、快乐。而童年的趣事就如同一个大转盘，回味无穷的趣事都呈现在上面。 师：发现什么？ 生：安在哪篇文章，都可以。（举例） 师：像这样的开头都是空话、套话，没有针对性，在同学们的作文中有 篇都有这样的现象，在修改作文的时候要注意了！ 3、练习： 师：还有这样一个开头（课件出示），你能发现有什么毛病吗？ 每个人都有自己的童年，我也不例外，我也有自己的童年。在我的童年里，发生过许许多多有趣的事情，它们就像夜空中无数闪烁的星星。有的我已经淡忘了，有的还清晰可见。你要问我哪件童年趣事让我觉得最有趣？你大概急于想知道吧！那就是和小伙伴们去捉蝴蝶这件事情了！ （语句啰嗦，不简洁） 师：怎么改？（学生自由练说） 指名交流。 师：改的不错！对，记住简洁就是好开头。 四、结尾 师：古人说过：“好的结尾犹如咀嚼干果，品尝一杯好茶，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。（课件出示） 以后，我一看到那种“特别”的饮料，我就会想起这件有趣的事情来。——节选自程志鹏的《一瓶“特别“的饮料》 你看，我小时候多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！——节选自王丛悦的《都是“月亮”惹的祸》 师：简洁的结尾不拖泥带水是好的，但更好的结尾应该是有一定意味的，就像我们才学过的课文《唯一的听众》里的结尾，课件出示： 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众…… 师：文章结尾“每天清晨里我唯一的听众……”就带给我们意味深长的感受，唯一的听众既是指这位假装耳聋的老教授，又表明了老人在我心中的地位，表达作者对老人的感激与敬意，这样的结尾更加值得我们去学习。 五、过程 师：有了好的开头和结尾，事情的过程当然更为重要，在同学们的习作中我还发现了一些精彩的语句，让我们来仔细品读，看看能发现什么？ 1、 第二天，饭桌上又摆了一盘牛肉，色、香、味俱全，我再也挡不住这香喷喷的诱惑，趁爸爸到厨房的时候，偷偷地捏起一片快速地塞入嘴