第17课_孙悟空三打白骨精_75976.docVIP

第十七课：孙悟空三打白骨精 ( 第一课时 ) 2015年1月21日 教学目标： 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“胡说、行、上当”词语的意思与用法。 3、掌握句型“如果...，就...”“...差点儿...”的用法。 4、在教师的指导下完成话题交际。 教学重点： 要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点： 能够用词语进行简单的造句。 教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程： 一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。 本性：原来的性质或个性。 例：江山易改，本性难移。 毫毛：人或鸟兽身上的细毛。 例：我不准你动他一根毫毛。 和尚：出家修行的男佛教徒。 例：少林寺里面很多和尚都在学武。 假身：虚伪的、伪造的、不真实的身体。 例：在西游记中妖怪经常用假身迷惑善良的人们。 诡计：狡猾的计策。 例：西游记中的妖怪都诡计多端。 残忍：狠毒。 例：犯罪分子的手段很残忍。 二、词语例释 1、胡说（动） 乱说；瞎说 例：（1）你别胡说，这事不是他干的。 （2）在这样的场合，请你不要胡说八道。 2、行（动） 做；办 例：（1）无视法律，行凶作恶的人，是不会有还结果的。 （2）小学生见了老师应该行礼。 3、上当（动）受骗吃亏 例：（1）唐僧上了妖怪的当，差点儿丢了性命。 （2）她奶奶上当了，被骗子骗走了2000块钱。 三、句子学习提示 1、是不是妖，唐僧分不清。 “话题+小句”，前半部分提出一个话题（词、词组、句子），后面用一个句子对该话题加以解释说明。 例（1）是真是假，让事实来证明吧。 （2）这道题的答案是对是错，你们说说看。 2、白骨精的诡计，；两次都被孙悟空识破，差点儿没了性命。 “差点儿+动”，指事情接近实现而没有实现。 例：（1）早上路上塞车，我差点儿没赶上这趟航班。 （2）雪下了一夜，路很滑，他差点儿摔倒。 3、这妖怪不消灭，师傅性命难保。 这是无连词的假设复句，前句提出假设的情况，后句说明产生的结果。 例：（1）（如果）明天下雨，我们（就）不去了。 （2）（要是）不是亲眼看见，我（就）不会相信这是真的。 四、话题交际提示 话题：西游记的故事。 《西游记》是大家都喜欢看得电视剧，唐僧、孙悟空、猪八戒都是大家熟悉的人物。请谈谈你喜欢的《西游记》中的故事和人物。 作业： 抄写词语 板书设计： 1、胡说（动） 例：（1）你别胡说，这事不是他干的。 （2）在这样的场合，请你不要胡说八道。 2、行（动） 例：（1）无视法律，行凶作恶的人，是不会有还结果的。 （2）小学生见了老师应该行礼。 3、上当（动） 例：（1）唐僧上了妖怪的当，差点儿丢了性命。 （2）她奶奶上当了，被骗子骗走了2000块钱。 第十七课：孙悟空三打白骨精 (第二课时) 2015年1月22日 教学目标： 1、熟练流利的朗读课文 2、准确分段并归纳段落大意。 3、总结全文内容 教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。 教学重点：能够总结全文内容。 教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程： 一、听写词语 本性、毫毛、和尚、假身、诡计、残忍、识破、气愤、冷笑、抵挡、取经、残害、索性、胡说 二、课文学习提示 对付敌人不仅要勇敢，而且要有智慧。阅读本文，看看孙悟空是怎样利用自己的机智、勇敢战胜妖怪的。 三、教师范读课文学生注生字的音。 四、学生自读课文并分段。 五、分段指导学生学习课文。 第一段：（1）唐僧师徒四人去西天取经，来到一座高山前，这儿有一个经常残害百姓的白骨精妖怪。 第二段：（2-6）白骨精为吃唐僧肉变化三次去捉唐僧，但都被孙悟空识破了。 第三段：（7-9）唐僧被捉，孙悟空被赶走，八戒去请孙悟空来救唐僧。 第四段：（10-13）孙悟空智救唐僧除妖怪。 六、总结全文主要内容。 作业：练习册 板书设计： 孙悟空三打白骨精 第一段：（1）唐僧师徒四人去西天取经，来到一座高山