高中语文祝福 课堂实录2.docVIP

祝福 课堂实录 ????上课伊始，照例是由一名学生讲解一首古诗。 在掌声中，张帆走上了讲台：“同学们，今天我向大家介绍一首诗，宋代诗人陆游写的一首诗，名字叫《书愤》。我在讲之前先给大家读一遍。”???? 张帆在课前已经把这首诗写在黑板上了，于是，他开始朗读：“书愤，陆游……”???? 读完之后，他开始讲解：“这首诗大家在初中只背过后面两句。这两句的意思是诸葛亮的出师表，千百年来谁能跟他比。这首诗是陆游归隐还乡时写的，表达他在古代心怀壮志而难求的心情。首先说他早年外出不知道世事的艰难，看到国家的情况联想到自己的未来，因为当时国家经常受到少数民族的骚扰。我觉得这两句写得特别有气势，他写了战争的壮阔以表明自己的雄心。但他自己却不得志，看到自己的头发斑白才知道老了。我觉得这首诗是作者在老年抒发自己平生的思想过程的诗，还是跟古代许多诗人一样，他早年有很大的理想，但是由于种种原因无法施展，只能郁闷。书愤，就是书写自己的愤怒。大家跟我一起读一遍。”????大家在张帆的带领下齐读这首诗：“陆游早岁那知世事艰,中垢北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”???? 张帆回到座位上后，我说：“陆游很有名的一位爱国诗人，同学们还知道他的哪些诗？”???? 学生们说：“《示儿》。”???? 我问：“还能背吗？” 大家开始背诵：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” “还知道陆游哪些诗呢？”我又问。 “《游山西村》。”学生们说，然后情不自禁又背了起来：“游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。” 我说：“好！陆游还有一首诗《十一月四日风雨大作》，我特别喜欢，大家能不能也背一下？” 学生齐背：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 我感慨道：“‘铁马冰河入梦来’，真是壮怀激烈！刚才听同学们在被这些诗的时候，我就在想，中国几千年历史，秦汉唐宋，真是中国人扬眉吐气的时候，至今让许多中国人自豪。我有一个网友，网名就叫‘梦回唐朝’。我们从刚才几首诗中就能够感觉到中国人一腔豪情。中国什么时候落后了？中国人什么时候变得麻木了？就是近现代，鲁迅笔下写了麻木的中国人便是这种麻木的形象写照。” 我自然过渡到今天要继续学习的课文：“除了《祝福》，你们知道鲁迅还写过哪些作品？” 学生们列举：“《故乡》。”“《社戏》。”“《孔乙己》。”…… 我说：“这些作品，除了《社戏》，大都写了病态的中国人，中年闰土，孔乙己，还有我们这几天认识的祥林嫂。我在想，孔乙己的死与祥林嫂的死，有惊人的相似，虽然一个是读书人，一个是没有文化的农村妇女。但他们都是被人歧视和嘲笑的对象。孔乙己到了酒店，‘店内外充满了快活的气氛’。还有一句话，‘孔乙己是这样的使人快活，但有他没他大家也一样地过’。他唯一给大家带来的快乐就是取笑。最后，这两个人都不明不白地死了。这就是中国人的生活。昨天我听同学们分析课文，谈自己的感悟，我感到你们不但投入了自己的思考，还投入了自己的情感。比如昨天我们的同学说读出了‘沉重’，‘悲哀’，‘惆怅’等等，都是非常好的。昨天大家一下子就进入了作品，这是我事先没有想到的。这说明同学们的精神境界在提升。昨天我们给大家布置了一个任务：让大家思考是谁逼死了祥林嫂？昨天我们讨论了祥林嫂是怎么死的，虽然没有统一的定论，但有一点大家的看法是共同的，那就是祥林嫂是被逼死的。当然，逼死祥林嫂的人很多，我们现在要找出负主要罪责的人。建议同学们最好以起诉书的方式，起诉逼死祥林嫂的元凶。这节课前半节你们先说，后半节李老师再谈看法。好吗？哪个同学先起诉？”????我的话音刚落，赵瑞雪就举手了：“我先说！” “好，请瑞雪先说！”我说。 赵瑞雪站了起来，朗声宣读她写的起诉书―― “尊敬的审判长，作为死者祥林嫂的辩护人，我将在此向您申明，杀死祥林嫂的真正凶手，正是她前任丈夫之母。之所以这样说，我是有自己的理由的。????“首先，我们从鲁迅《祝福》一文中的三十五段的“这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆可以知道她的婆婆对祥林嫂－－也就是自己的儿媳妇并不好。这肯定也就导致了祥林嫂的丈夫死后她婆婆就会对她更变本加厉。想想，祥林嫂起初才来做女佣时，作者用了一句“人们都说鲁四家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快”来说明她做工有多厉害，但这不正说明了祥林嫂呆在她婆婆家时受到的是怎样的待遇吗？????“这我们就不多说了，但就当祥林嫂已经在鲁四老爷家受到赏识，且‘口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了’时，她的婆婆却出现在鲁四老爷家了，‘那妇人山里模样，然