高考语文把握诗歌的形象、感知诗歌的意象教案.docVIP

诗歌鉴赏专题一 把握诗歌的形象、感知诗歌的意象 江苏省靖江高级中学 朱东海 目标导航 1.理解诗歌的形象，分析诗歌塑造形象的手法及作用。 2.感知诗歌的意象，分析意象在表情达意上的作用。。 知识精要 1．把握诗歌的形象。 对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点。古代诗歌中的形象大致有三类：(1) 诗中描写的景物形象，比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类；(2)诗中的主人公形象；(3)诗人自己的形象。诗歌中常见的人物形象有豪放洒脱的形象，忧国忧民、青衫泪湿的形象，归隐田园、钟情山水的形象，爱民惜才的形象，儿女情长的形象，奋发进取的形象等。 2．感知诗歌的意象。 诗歌重视意象、意境的创造。“意象”，简单地说，就是“情”和“景”的统一。“意境”，有时又称为“境界”，它除了有“意象”的一般规定性（情景交融）外，又超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而引发人们对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。“意境”的内涵大于“意象”，“意境”的外延小于“意象”。 诗歌的“意象”既是现实生活的写照，又是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，是诗人思想感情的载体。因此，学习时只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，感知诗人的情感，进入诗歌的意境，领会诗歌的主旨。 名师点拨 例1．阅读下面一首诗歌，回答问题 寻陆鸿渐不遇?? 　皎然?? 移家虽带郭，野径入桑麻。??近种篱边菊，秋来未著花。??扣门无犬吠，欲去问西家。?? 报道山中去，归来每日斜。?注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。?? 　从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放也表现出作者对隐居生活的向往。?? 　参考答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。?方法点拨分析诗歌形象应走好三步：1．分析形象描写，识性质。2．概括描述形象特征。3．展示形象的意义。因此，简答题答案也应有以下三部分构成：1．诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）。2．形象（意境）的基本特征（如何展现的）。3．形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。?简析下面这首宋词的人物形象。?? 诉衷情?? 　　陆游?? 　 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。?：词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨。全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象早　梅??张谓?? 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。?? 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？??解：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。“契合点”，挖掘物象内在的品格、精神 课堂反馈 　全诗塑造了一个什么样的将军形象？　　　观　猎?王维?? 风劲角弓鸣，将军猎渭城。?? 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。?? 忽过新丰市，还归细柳营。?? 回看射雕处，千里暮云平 2．贾岛题李凝幽居?，回答问题 题李凝幽居?贾岛?? 闲居少邻并，草径入荒园。?? 鸟宿池边树，僧敲月下门。?? 过桥分野色，移石动云根。?? 暂去还来此，幽期不负言请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。 ? 3．阅读诗歌，回答问题 剑 客?? 贾岛?? 十年磨一剑，霜刃未曾试。?? 今日把示君，谁有不平事？注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。??这首诗着力刻画了一位“剑客”的形象。这是怎样的一个形象，试作分析。 ４．阅读下面一首唐诗，完成——（２）题（6分）?? 晚 春?? 韩愈?? 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。?? 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。?? 本诗用了拟人的修辞手法。请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析。 ?? （２）《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第三、四句中“杨花榆荚”的 形象做分析，谈