[第7讲声音的特性.docVIP

声现象 第二节 声音的特性 知识网络 新课引入：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦燥。 有规律、好听悦耳的声音叫做乐音；无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声。下面就来探究乐音。 新课讲授：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？接下来我们通过实验来共同探究一下声音有哪些特性。 一、音调 概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。 3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz） 5. 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 注：超声波在生活中的应用：与人耳可听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。 6. 次声波：频率低于20 Hz的声音。 （1）次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。 （2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。 过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。 （3）人和一些动物听觉的频率范围表。 二、响度 1．概念：声音的强弱。 2．影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。 三、音色 1.概念：声音的品质或特色。 2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。 板书: 第二节 声音的特性 1．乐音与噪声。 有规律的、好听的悦耳声音叫乐音。无规律的，难听刺耳的声音叫噪声。 2.乐音的三个特征 (1)响度：声音的强弱（或大小），常用分贝(dB)来表示。与振幅有关，振幅越大，响度越大 (2)音调：声音的高低。与振动频率有关，频率越高，音调越高。频率的单位赫兹，简称赫（HZ）。 (3)音色：声音的品质与特色。与物体、材料、结构有关。 二、典型例题 例1 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C. 次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz 例2 在真空环境中不能传播的是 A．白光 B．激光 C．超声波 D．电磁波 例3 如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（ ） A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音 B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣 C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低 例4 日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指 。高是指 。 例5 敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；鼓面的____________越大，鼓声的响度越大． 例6 成语“万籁俱寂”从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。 例9 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 例10 我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ） A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.振动停止，发声也一定停止 C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D.声波在真空中传播速度最快 三、课堂练习 一、填空题 1．发声体在1 s内振动的次数，叫__________. 2．音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；__________音调越低. 3．响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系. 5．比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大. 6.人的听