语文学案第二单元.doc

课型：综合课 使用日期： 月 日 使用人： 征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 卑劣 污蔑 蛮横 赋予 挑拨离间 抑郁 公正不阿 毫不妥协 凭吊 谀词 扶掖 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗泪流 自知之明 忐忑 一抔黄土 化为无有 无与伦比 怒不可遏 1、识记本单元字词、文学常识。 2、梳理本单元文章内容、质疑问难，完成预习表。 1、单元通读，感知内容 利用晨诵时间阅读课本本单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示、课文、课文的注释、课后的“研讨与练习”。用“——”画出每篇文章的关键句和中心句；用“ ”把一些表现力较强的字词标注出来；用“~~~~”标注自己认为比较优美的语句；用“——？”标注自己不理解的字词语句。 2、扫清障碍，过字词关。 结合课文的注释和工具书，把每一篇课文后的“读一读 写一写”重点字词注音，四字词语解释出来，写在课本的空白处。将课文中出现的而“读一读，写一写”里没有列出来的生字词补充出来。并把这些词语在练习本上书写两遍，难词多写几遍。 3、梳理内容，质疑问难。 在阅读、勾画、查阅的基础上完成下列预习表。 【梳理文章内容方法链接】： 课题 作者作品 文体 主要内容 难点疑惑 温馨提示：同学们可以从课题、文章结构、文章中心、写作手法、语言赏析、关键语句等方面提出疑难。 4、初读感悟 根据自己的阅读体验，任选一篇自己喜爱的文章或段落，谈谈自己的收获或感悟。（对应课标知情感态度价值观目标） 我最喜欢________________文章或段落，因为_______________________________。 1、语文小组学科长分配展示任务。 2、开始讨论，及时记录疑难问题。 3、学生展示，教师释疑。 知识梳理，巩固提高。 一、根据拼音写汉字或给加点字注音(基础题目)教诲（ ） 解剖（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 层累（ ） 拣择（ ） 旁wù（ ） 断zhāng取义（ ） 全fù精神（ ） xiè渎（ ） gōngdé圆满（ ） 强guō不舍（ ） 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 繁(　　)yǎn chà(　　)那间 麦(　　)suì 一抔(　　) tǎn tè(　　) zhù(　　)立 bó(　　)然大怒 迷huò(　　)不解 怒不可è(　　) 无与lún (　　)比 伫(　　)立 níng(　　)视 shǔ(　　) 光 挑拨离间（）：搬弄是非，破坏团结。赋予：给予。卑劣（）：卑鄙恶劣。蛮横（?）（???　）： （态度）粗暴而不讲理。 光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。 A、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。（比喻达到顶峰） B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒） C、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。（意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段） D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一种新的东西。（没有能比得上的） 3．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意)。(2分) 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改(1) (2) 4.为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是（ ）（2分） 金子很名贵， 我还是要做一块钢， 钢可以用来做枪，做劳动工具， 金子只能哗众取宠。 A.既然 就 因为 所以