课程实施水平自查报告.doc

济南第十五中学学校课程实施水平自查报告 我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神 ，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。 按照《山东省初中课程实施水平评价指标》的具体内容，认真进行了自查工作，现将自查情况报告如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.课程理念方面。 为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，深入扎实地进行，并通过理论测试、交流座谈等形式检查学习效果。 对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在校园文化建设方面建立了论语文化墙等。在新课程实施过程中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2.课程开设方面。 严格按照山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程，开齐了国家课程科目，没有随意增减课时的现象。教师严格按照学校统一课表上课，严格遵守统一的作息时间。按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。七年级开设《心理》、《书法》、《传统文化》、《环保》、《安全》；八年级开设《心理》、《书法》、《环保》、《传统文化》、《安全》，九年级开设《人生规划》。学校课程，我们开设了三大类共计16门深受学生喜爱的课程。 课程资源方面 1.在教师队伍建设方面，我校基本上能够按照《课程方案》要求配齐、配足专业教师，且一线教师学历均已达标，年龄、职称结构较合理。在教师管理方面，努力加强教师培训且制定有较合理的评价机制。 2.教学设施的配备方面，我校拥有物理实验室2个、化学实验室1个、生物实验室1个、微机室2个、音乐教室1个，能地保证学生实验等正常进行。 3.学校为加强教育的全面性，每学期都召开2—3次家长会，以此形成教育合力。今后我校还将对社区课程进行开发和利用 三、课程实施的情况 1.教学研究上，我们基本上做到了教学研究机构健全，制度完善，计划有针对性，便于操作。定期开展主题明确、形式多样的教研活动。老师在自备课的基础上加强集体备课，在论文、公开课、教育教学案例等方面部分老师取得了很好的成绩。 2.教学活动中，老师能够结合学生的实际情况安排教学目标，合理设计教学环节，分层施教，减轻学生课业负担。注重以培养学生获取知识知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教。作业的布置有设计，并及时反馈矫正，课堂检测效果良好。老师们的教学手段越来越丰富，课堂容量越来越大，教学效果越来越好。 3.学校经常利用班会、校会、团会等形式加强学生日常行为规范的教育，同时学校还利用重大节假日的对学生进行教育。 4.严格落实省教育厅素质教育的精神，学生在校时间不超过8小时；节假日、双休日没有安排任何形式的辅导；作业分层布置并采取多种形式，严格要求每天书面作业不超过1.5小时。一切教材和教辅资料均按照上级部门的要求进行，学校从未私自给学生订买任何资料，教师也从不向学生强迫性推销教辅资料。学校能保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。 三、课程评价情况 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，没有参加过未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、竞赛等活动。每学期统一考试两次，日常单元抽测、作业等则以等级的形式记录。学校与班级不公布学生考试成绩，不以学业成绩排列学生名次。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级的形式表达。 我校在书香校园、感恩教育、艺体专长等方面建设均有一定的成绩。 通过本次自查工作，我们发现还有很多方面做的不够，这需要我们在今后的工作中不断探究和反思，不断学习和改进，进一步分析课程实施中出现的问题，以确保我们的课改之路走得畅通，工作取得较大的成效。 山东省初中课程实施水平评价指标 一级 指标 二级指标 三级指标 评价标准与要求 等级 得分 A B C D 1课程理念(40分) 1.1理念学习(15分) 1.1.1学习制度 学习课程理念的制度健全、措施得力 5 4 2 1 5 1.1.2学习记录 教师都有学习笔记，并且内容比较丰富 10 8 4 2 10 1.2理念体现 (25