《爱莲说》公开课课件分析.ppt

爱 莲 说 宋 周敦颐  水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣!? 拓展练习 模仿例句，造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。?造句：我爱? ，因为它 ? 。? * 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 爱莲说 周敦颐 “说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重议论。在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。 周敦颐：宋代道洲 (现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋著名哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 　 水陆草木之 花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚 爱牡丹。 fán多 唐代 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 助词，的 很 予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而 不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 沾染 zhuó洗涤 美丽而不庄重 竖立 xiè,亲近而不庄重 我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染， 我 表转折,却 更加 仅，只 在清水里洗涤过却不显得妖媚； （它的茎）内空外直，不牵牵连连， 不枝枝节节；香气远播，越发清香； 洁净地站在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。 　 予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵 者也；莲，花之 君子者也。 认为 品德高尚的人 　　我认为，菊，是花中的隐士；牡丹 ，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何 人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 yī叹词 Xiǎn 少 当然 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的喜爱，当然人很多了。 活动：请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花的句子。 明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 问题：作者具体从哪几方面来描写莲花的？找出相对应的句子。 1、生长环境： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 2、体态香气： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”。 3、风度气质： “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 莲花的特点 出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 中通外直，不蔓不枝。 香远益清，亭亭净植。 可远观而不可亵玩。 品格高尚 、卓然挺立 坚守节操、声名远扬 内心通达 、行为正直，纯正无邪 、不拉拢勾结 不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。 有庄重的仪态，令人敬重 君子的品德 作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质： 莲，花之君子者也。 陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）。 谁爱菊花？ 世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵。 谁爱牡丹？ 问题： 作者对这三种花的态度又是怎样的呢？