《地震中的父与子》_532297.pptVIP

---- 个体学习，自主体验 认真地阅读课文，把体现父亲和儿子了不起的语句用自己喜欢的符号画出来，用心地读一读，圈出关键词，批注自己的体会或疑惑。 ---- 同伴互助，交流讨论 人人发言，先交流讨论体现父亲了不起的语句，再交流体现儿子了不起的语句，最后由小组长根据交流内容确定汇报展示的发言顺序或发言人。 ---- 小组展示，汇报探究 为什么说这是一位了不起的父亲？ 不论发生什么，我 总会跟你在一起！ 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ----个体展示，汇报探究 为什么说这是一个了不起 的儿子？ “不论发生什么,你总会和我在一起! ” ---- 内化升华，学以致用 【想一想，写一写】： 想象一下，在漫长的30多个小时里，7岁的阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？现在请你学习作者抓住外貌、动作、语言等刻画人物的方法，把你想到的写在卡片上。 作业超市： 1.回家后给父亲或其他长辈做一件力所能及的事，如洗脚、捶背、做早餐等。 2.搜集类似的感人故事拓展