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2015-2016学年高中语文第7课春末闲谈练习语文版必修5
第7课 春末闲谈
第1课时 导学与探究
1.字音
(1)给加点的字注音
①衔( ) ②蜾蠃( ) ③螟蛉( )
④窠( ) ⑤瞥( ) ⑥解剖( )
⑦螫( ) ⑧麻痹( ) ⑨棘手( )
⑩奏效( ) 猷( ) 苍颉( )
轶( )
(2)给多音字注音
①辟 ②曲
③壳④抢
2.辨形组词
① ②
③④
3.词语释义
①礼失而求诸野:____________________________________________________________
②反朴归真:_____________________________________________________________
③龙御上宾:_____________________________________________________________
④覆宗绝祀:______________________________________________________________
⑤棘手:___________________________________________________________________
⑥麻痹:__________________________________________________________________
4.近义词辨析
(1)突然·忽然·猛然·骤然
“突然”“忽然”“猛然”和“骤然”都含有“突如其来、迅速而又出乎意料”的意思。区别在于:
突然:指突如其来,又指发生在短促时间里。
忽然:指来得突然而又迅速。
猛然:指气势猛,强而有力,程度比前两者重。
骤然:指急剧迅速,含有“突然爆发”的意思。
例句:①一天,________刮起大风来。
②小刘________摔倒了。
③礼堂里________响起了雷鸣般的掌声。
④小丁________向我冲了过来。
(2)抵抗·抵御·抵挡·反抗
“抵抗”“抵御”“抵挡”和“反抗”都含有“以行动或武力进行反抗”的意思。区别在于:
抵抗:着重于抗拒,是主动积极的行动,对象常是进攻或威胁自己的人或事物。
抵御:着重于防御、阻止住。
抵挡:着重于阻挡、挡住,对象常是对自己形成攻势的人、事物、力量等。
反抗:除上述意思外,还有“反对”的意思。
例句:①培植防护林是________风沙侵袭的一种方法。
②全国上下团结一致________侵略者。
③敌人________不住我军的猛攻,只好弃城而逃。
④经常锻炼身体可以增强对疾病的________力。
一、整体感知
1.本文属于哪一类文体?
2.作者写本文的目的是什么?
二、深层探究
1.统治者运用精神控制术的目的是什么?
2.怎样理解“‘二十四史’而多至二十四,就是可悲的铁证”这句话?
3.统治者为达到“黄金世界”的理想,采用了哪些措施?作者是如何反驳的?
4.通过本文的学习,说说细腰蜂与古今中外的统治者的衔接点是什么?
三、技法迁移
语言极富表现力
[文本回顾] 这篇文章同鲁迅的其他杂文一样,反语、仿词、双关等手法使用起来得心应手,处处可见幽默、讽刺、嘲笑,这些语言像匕首,似投枪,刺向敌人,令其无法招架,如:“那么,又要‘礼失而求诸野’了。夷人,现在因为想去取法,姑且称之为外国,他那里,可有较好的法子么?”这是对在本国先贤的理论破产后,试图向外国学习精神控制术的统治者的有力讽刺。
另外,语言表现力还体现在用字用词上,如“‘二十四史’而多至二十四,就是可悲的铁证”中的“铁证”二字,“世上挺生了一种所谓‘特殊知识阶级’的留学生”中的“挺生”等,这样的词语在文中俯拾即是,揭示了事物的本质,显示了语言的威力。
最后,语言极富调侃意味,在嬉笑怒骂之中揭示事物本质,如:“人能说话,已经是祸胎了,而况有时还要做文章。所以苍颉造字,夜有鬼哭。鬼且反对,而况于官?猴子不会说话,猴界即向无风潮,——可是猴界中也没有官……”
[技法点拨] 如何使你的语言富有表现力呢?
1.巧用修辞手法,展现出清新雅致之美
作文时,巧妙恰当的运用修辞手法,能使文章生动形象,通俗易懂,让人乐于接受。比喻能化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
例如:语文,好比一缕轻风,涤荡着我的心海,使我的天空四季常春;语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的世界光明永存;语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生永不枯竭。语文,从我身边轻轻走过,飘飘然……
该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”,将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”,形象可感;运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。
2.锤炼词语,活用
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