高中人教版历史课件必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课.pptVIP

学业分层测评 点击图标进入… 阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 学习目标： 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.重点：启蒙思想家的主张。 2.难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 自然科学 资本主义 教会 英国 理性 人文主义 理性 民主和科学 专制和愚昧 思想家 代表作 主要观点 评价 伏尔泰 《哲学通信》《路易十四时代》 ①抨击 ，称教皇为“两足禽兽” ②反对君主专制，倡导__________ ③提倡“天赋人权”，认为人生而自由平等 ④主张法律面前人人平等 法国启蒙运动的领袖 天主教会 君主立宪制 孟德斯鸠 《论法的精神》 ①反对君主专制，提出“ ”学说 ②认为 应当是理性的体现 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 卢梭 《社会契约论》 ①提出“ ” ②“社会契约”和“ ”思想 ③人类不平等的根源是_____________ 法国资产阶级革命 的思想先驱 三权分立 法律 天赋人权 人民主权 财产的私有 康德 独立思考 人 人民 自律 封建专制 大革命 民族独立 追求解放 知识网络 史