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追求本真的语文课堂 ——特级教师魏星《三打白骨精》教学赏析 （226100）江苏省海门市东洲小学王敏 如今的语文课堂百花齐放、丰富多彩。大容量、多环节、快节奏似乎已成课堂教学的主题词。但一阵信息轰炸之后，静下心来细细筛选，似乎所学的东西浮光掠影，蜻蜓点水。学生因为无法自由地呼吸，安静地思考，独立地体验而收获甚微。笔者前几日有幸聆听特级教师魏星老师执教的《三打白骨精》一课，顿时豁然开朗：魏老师的课不正是我们心目中一直追求的本真课堂吗？整个教学繁华落尽，既是简约的，也是深刻的；既是朴实的，更是厚实的。一切显得那么自然、和谐，“言”与“意”统一起来，“人本”与“文本”统一起来，学生精神世界的丰富与语文素养的发展统一起来，表现出了一种质朴的、本真的美。在魏老师的课上，学生都有收获，是实实在在的收获、语文的收获。 一、本真课堂：以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间 教学从“三”切入：“在古典小说当中，有很多带‘三’字的故事，你知道吗？”学生纷纷发言：三打祝家庄，三气周瑜，三请诸葛亮，三借芭蕉扇，刘姥姥三进大观园，诸葛亮甚至要六出祁山、七擒孟获、九伐中原。之后聚焦“三打白骨精”，引导学生扣住“三”字质疑：“悟空本领这么大，为什么还要写三打呢？”教师作存疑处理，进入文本细读： 【片段一】 师：白骨精一出现时，在唐僧师徒四人的心目中各是什么形象？轻轻地读，静静地想，抓住关键的字词支持自己的想法。