《故宫博物院》ppt课件（59张）2.ppt

故宫博物院 故宫概况 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有500多年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 汉字积累 矗立（chù）???鳌头（áo）???湛蓝（zhàn）????琉璃（liú）?? 鎏（liú）金? 蟠龙（pán）???中轴线（zhóu）??金銮殿（luán）? ? 击磬（qìng）???玉玺（xǐ） ?檀木（tán）??? 攒（cuán）??? 乾清宫（qián）??坤宁宫（kūn）? ?诏（zhào）书?? 肃穆（mù）???上谕（yù）??????额枋（fāng）????藻井（zǎo）???? 矫健（jiǎo）??妃嫔（pín）?????修缮（shàn）???迥然不同（jiǒng）? 词语积累 玲珑：精巧细致。?? 湛蓝：深蓝。?? 布局：全面安排。?? 肃穆：严肃而恭敬。?? 幽雅：幽静而雅致。?? 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。?? 井然有序：形容整齐的样子。? 故宫的特点 思考: 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？ 空间顺序。本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南向北逐次介绍建筑物，先介绍前朝部分，后介绍内廷部分。 整体感知课文，自主、合作解决问题。 概括各段内容，填好课后练习第一题的图。 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文说明顺序，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。 太和殿 在湛蓝的天空下，屋顶格外辉煌；大圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬映。 朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。 中和殿 亭子型方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安着一个大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方 保和殿 位置：中和殿后面 作用：皇帝赐宴和殿试的场所。 太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰? 为了强调皇权这个中心 乾清宫、交泰殿、坤宁宫 清初的皇帝均住在乾清宫，皇后住坤宁宫，交泰殿则是皇后的活动场所。清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宫等地去了，最著名的是养心殿，从雍正皇帝起，这里就成为帝王理政和寝居之所，慈禧太后也在此垂帘听政，时间长达40余年 “后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？ 后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 神武门和护城河 全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。 作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？ 作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。 写作训练 　　作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴的写法写作文。 ①介绍本校较有特色的一个建筑物。 ②介绍教室、微机室。 要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。 归纳总结 说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、 布局统一、独特风格说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文 通读课文，体会作者写作时流露的感情。 对建筑文物的精美，劳动人民的智慧，历史价值 ——爱 赞美 对封建统治中心，为封建统治服务的皇帝 ——憎恨 揭露 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 雍正后，保和殿是举行最后一级考试——殿试的地方。 为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是按什么顺序说明的？ （1）是三大殿的中心，皇帝的