做心平气和的快乐班主1.docVIP

做心平气和的快乐班主任 任 萍 各位领导，各位老师： 大家上午好！ 今天我说的题目是《做心平气和的快乐班主任》。我在好友的日志里看过这样一段话。新时代班主任标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。尽管这有点搞笑的意味，但仔细品味，不无道理，班级管理的方方面面，孩子成长的点点滴滴，离不开班主任。班主任工作真得不容易。 这几年没干班主任，不知道班主任的艰难。自从去年接了五年级一班的班主任工作，感到真的不轻松。难怪有的老师说我，班主任工作这么难干，班主任费又低，你还接班主任工作，以后还有逃？我苦笑了一下，说，我什么时候想逃过？没办法，我也不愿意干。去年五年级学生的英语底子太薄，到了六年级，学生大了，不但难管理，而且更难教。教五年级，我不干班主任，让谁干呢？领导也有领导的难处。我们的尤校都一身作则，亲自挂帅干班主任，更何况我们? 经过上一学期的班级管理，我总结了一下，下面就把我上学期是怎样管理的班级汇报给大家，让我们一起来探讨怎样才能管理好蔡家站这一帮孩子。 一 关于纪律 二十多年的教师生涯, 我深深懂得，纪律是学习的保证，一支纪律懒散的队伍，是永远也打不了胜仗的，同样，一个纪律散漫的班级，她的成绩可想而知。所以一接班，我就狠抓纪律，尤其是前三周，我一有空就靠在班里，没事也到班里去走一走。我的目的就是让我的孩子知道无论老师在与不在，课堂都是一样的，即使有时老师不在课堂上，要和有老师一样。想法是好的，但做起来就难了。刚开始三个周还不错，我以为孩子的习惯养成了，三个周，21天，知名咨询师冯伟不是说21天能养成好习惯吗。我不用光向教室里跑了。谁知有一次，我坐在办公室里，就听见我班嚷嚷起来了，我很是生气，我死靠了三个周的时间，为的就是让我的孩子养成好习惯。我怒气冲冲地走进教室，原来教室无人上课，没有老师，纪律也不应该乱，我这不是前功尽弃吗？之后，我很纠结，班级管理不能只靠班主任一人，众人拾柴火燃高，如果各位老师靠好自己的课堂，不出现空堂，那么班主任工作会好干些。我有时去了二班上课，但还不放心一班，真有点身在曹营心在汉的感觉。唯恐一班没人上课，课堂又乱了。我死靠了21天给孩子养成的好习惯，由于一节课没人上，课堂就乱了。怎么办呢？办法总比困难多，我必须培养一批得力的班干部。杨晓燕有魄力，管纪律，蔡春燕负责卫生。王静萍负责生活等等。班干部各司其职，哪方面出了问题我该找谁找谁，我一周开一次班干部会议，在班上大力为班干部撑腰，提高她们在班中的威信，有什么好的建议她们及时和我说，我及时采纳。如马壮等几个男生纪律屡犯，我认为，没有惩罚的教育是不完整的教育。魏书生不是常罚学生写说明书吗。我罚他们扫地，仍然制止不住，后来我又罚他们在操场跑步，由原来的只在班中罚扩到了学校，全校的孩子都看到了他们被老师罚跑步，他们也感到丢人，纪律慢慢变好了。 2关于卫生。 蔡春燕…… 我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。　　4 ”爱” 的力量。 爱是一种尊重，爱是一种鼓励，爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，我们班主任正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。选拔和培养一支优秀的班干部队伍 要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。 5、关于家