集体备课六数1集体备课六数1.docVIP

集体备课教案 内容 全册备课 主备人 董自广 备课时间2008年2月16日 上课时间 复备栏 教学内容： 本册内容有：圆柱和圆锥，简单的统计（六），比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。 教材简析： 本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。 教学目标： 1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。 3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 1、圆柱体积计算公式的推导和应用。 2、理解比例的意义及正、反比例的意义。 3、系统的整理和巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。 教学难点： 1、圆柱体积计算公式的推导；解答有关圆柱表面积计算的实际问题。 2、正确判断两种相关联量的比例关系。 3、提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 教学准备：多媒体课件 圆柱和圆锥、圆规 直尺 小黑板等 方法措施： 1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。 2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。 3、突出比例的概念，加强知识间的联系。 4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。 本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。 5、在激发学生学习兴趣，使他们乐学，愿学。 课时安排： 1、 期初复习 ……………………… 2课时 2、 圆柱和圆锥 ………………… 10 课时 3、 简单的统计……………………… 2课时 4、 比例 ……………………………12 课时 5、 总复习 ………………………… 31课时 集体备课教案 内容 期初复习单元备课 主备人 韦学余 备课时间2008年2月16日 上课时间 复备栏 教材简析： 本单元教材主要复习第十一册内容：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算和应用题，百分数，圆的周长和面积，简单统计。教材适当加强知识的逻辑性和系统性，进一步加强知识的内在联系，力求使学生在知识、技能、思维能力、创新意识和空间观念等方面在前一学期的基础上有较大的提高，为进一步系统学习打下良好的基础。 教学理念： 引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，注意引导学生学习内容要与生活实际中的联系，加强合和学习，讨论交流，探索研究意识的引导，在讨论中加深对知识的理解，在交流中激发学习兴趣，在操作中感悟提高。并鼓励学生尝试独立地