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散文阅读理解能力的培养 一、散文的分类：按照表达方式分为：叙事散文、抒情散文 ???????????按照内容分类为：写人散文、写景散文、哲理散文? 二、散文的特点：形散而神不散。（形，指的是文章的材料；神，指文章的主题） 三、散文的线索：以物为线索；以情为线索；兼而有之。 四、考题类型： 1、考查重要词语的语境义 2、理解、品味重要的句子（必考） 找出修辞、挖掘深意，答题时一般可采用这样的句式：挑词、挑句，分析（修辞手法；描写方法肖、语、行、心、正侧面；写作手法：对比、衬托），表现了---------------，突出了???????（联系情感和主题）??。 3、?概括故事梗概或段落大意（必考） 概括大意的方法有两种：?A?抓住要素概括：人、时、地、事 ?????????????????B?抓住特写细节概括（更适合做小标题） ?练习一： ???①波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。 ???②肖邦到维也纳不久，华沙爆发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，都没有成功。从此他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。 ???③1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他身边。肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。” ???④后来，他的心脏按照遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。 ???题目：概括自然段③的大意。 ???答案：肖邦托付姐姐把自己的心脏带回祖国去，以表达眷恋祖国的深情。 ?? 练习二： ??????????????? ?《我的母亲》 ???…… ???母亲喜欢看小说。她经常把所看到的小说的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那么无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感丰富，并觉得她讲的?能那样地感动妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 题目：用五个字概括段落大意（细节法） 答案：涌流的泪珠 ? 4、分析篇章结构、表现手法 散文中常见的表现手法有：正反对比、烘托铺垫、首尾呼应、埋下伏笔、承上启下、巧设悬念、贯穿线索、欲扬先抑等。 例： 《甜甜的泥土》开篇一段这样写道：“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。”通过这段景物描写，不仅交代了故事发生的自然环境，也渲染烘托出凄凉、悲怆的气氛，为下文情节的发展做铺垫。 ???《枣核》中这样设置悬念：动身访美前，一位旧时同窗寄来一封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。……她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。……我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白了。”…… ? 5、主题的把握（理解感悟形成解释）： （1）题干出现题目，从文章题目入手，联系全文来理解内容主题 （2）题干出现尾段中的原句，针对尾段的关键句，联系全文来理解内容主题 ? 6、对作品人文思想的领悟与拓展 ???这种类型考查时多为主观题，第一类仿写题，重点考查开放性、发散性思维能力；第二类观点题，重点考察自由赏析、迁移创新的能力。总之要学会做到由浅入深，举一反三。 五、培养散文阅读理解能力五步法 ???默读，提高阅读速度 ???选择，感知有效信息 ???捕捉，品味关键词句 ???分解，剖析思路层次 ???体验，形成情感价值 六、练习 共同的家　　刘亮程 　　①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。 　　②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲示威。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就