南宁三职校同济大学培训班《移动互联时代下的职业教育》课件.pptVIP

PPT录制型 按照微课拍摄及开发制作技术可以分为：一体机互动型、黑板板书型、PPT录制型、手写版型、自由拍摄型 手写板型 按照微课拍摄及开发制作技术可以分为：一体机互动型、黑板板书型、PPT录制型、手写版型、自由拍摄型 自由拍摄型 按照微课拍摄及开发制作技术可以分为：一体机互动型、黑板板书型、PPT录制型、手写版型、自由拍摄型 讲授为主 互动 探究类 项目式 适合在5-8分钟内讲的知识点； 文字素材 图片素材 动画素材 视频素材 虚拟仿真素材 交互式测试 分析 设计 开发 实施 评价 一体机拍摄 黑板拍摄 PPT录屏 自由拍摄 手写板 选取知识点 准备教学 素材 选定制作方式 思维展示 方式 设计教学过程 2014年微课设计的流程 分析 Analysis 设计 Design 开发 Development 实施 Implementation 评价 Evaluation 微课教学过程设计的ADDIE模型 2015年微课教学过程设计的SAM迭代课程模型 互联网学习ADDIE的困局 ADDIE不能适应当今互联网学习复杂多变和锐意创新的需要 开发周期长，成本高，风险大。 MOOC下的职教 Chapter 1 * M O O C Massive 大规模 Open 开放 Oline 在线 Course 课程 慕课 “MOOC是一场谁也输不起的战争” 国务院参事汤敏 “MOOC最大的空间和机会实际上是在职业教育” 2015年教育部工作计划 第14条 加强MOOC的建设、使用、管理 65 MOOC的五大法宝 视频 课程 随堂 测验 作业 考核 在线 讨论 免费 学分 证书 录取 虚拟现实 增强现实 2014年地平线报告 沉浸式投影 脑电波技术 全息投影 3D打印技术 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2015 Monday Wednesday Tuesday Thursday Friday Saturday Subnday MOOC的发展 2 移动互联下的微课应用 3 经验分享 4 国内外微课发展现状 1 Contents目录 28 29 30 职业教育微课程的时代背景（职业教育信息化） 【国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕19号)】 （十八）提高信息化水平。实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。加强现代信息技术应用能力培训。 【现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）】 （十一）加速数字化、信息化进程。推进信息化平台体系建设。将信息化作为现代职业教育体系建设的基础。到2020年，数字化资源覆盖所有专业。加快数字化专业课程体系建设。加强对教师信息技术应用能力的培训。 职业教育微课程的时代背景（职业教育信息化） 【教育部2015年工作要点】 （15）继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，加强“慕课”建设、使用和管理。实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。深入开展“一师一优课活动，深化教学应用。继续办好全国职业院校信息化教学大赛。 【职业教育与成人教育司2015年工作要点】 （9）推动职业教育信息化发展。研究制订职业教育信息化教学能力标准。推进职业教育数字资源管理和学习平台建设。继续实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划。继续举办职业院校信息化教学大赛。 职业教育微课程研究现状 【职业教育微课程研究主题现状（2011-2015年）】 研究主题频次排名第一位：微课程开发与设计方法，共计758篇，其中2015年(147篇/职业教育领域11篇)、2014年(532篇/职业教育领域20篇)、2013年(72篇)； 研究主题频次排名第二位：微课在课程中的应用，共计593篇，其中2015年(147篇/职业教育领域11篇)、2014年(532篇/职业教育领域20篇)、2013年(72篇)； 其他研究主题涉及：微课程与翻转课堂；微课程存在问题；微课程反思等 5月23日 人人皆学 时时能学 处处可学 国内外微课现状 Chapter 1 * 很多人输就输在，对于新兴事物 看不见 看不起 看不懂 来不及 一件事情 争议越大 未来的可塑性越强 03 职业教育微课程设计与制作 微课程 可汗学院 Salman Khan “他（萨尔曼·可汗）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!” ——比尔·盖茨 中国职业教育微课程及MOOC联盟National League of Microlectures and MOOCs for Vocational Edu