4.2_解一元一次方程(_1).pptVIP

1、明白了解方程的基本思想 是 经过对方程一系列的变形,最终把方程转化为“x=a”（a为常数）的形式 即：①等号左、右分别都只有一项，且左边是未知数 项，右边是常数项； ②未知数项的系数为1。 2、目前为止，我们用到的对方程的变形有： 等号两边同加减(同一代数式) 等号两边同乘除(同一非零数) 等号两边同加减的目的是: 等号两边同乘除的目的是: 使项的个数减少; 使未知项的系数化为1. 建阳中学实验一（4）班有男生25人，比女生的2倍少15人，请猜实一（4）班有多少名同学？然后用列方程并解方程来解决这个问题好吗？ 学以致用 小 结： 问题一：能这样解方程吗？下面的解法错在哪里？ 解方程 4x = 2x 解: 方程两边都除以x , 得 4＝2 问题二：你能利用等式性质把“－1＝ x”变形为 “x ＝ －1 ”吗？ 等式的性质 1: 等式两边加(或减)同一个数 (或式子)，结果仍相等。 如果 a = b 那么 a + c = b + c 2: 等式两边乘同一个数或 除以 　同一个不为0的数,结果仍相等。 如果 a = b 那么 ac = bc 如果 a = b 那么 a b c c __ __ = (c≠0) 掌握关键:1 “两 边” “同一个数(或式子) ” 2 “除以同一个不为0的数” 解方程的目标: 变形 x = a (常数) 检验的方法 (代 入) 原方程 　　这节课我们利用天平原理得出了等式的两个性质，并初步学习了用等式的两个性质解一元一次方程。 所谓“一元一次方程解完了”，意味着经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的形式： x = a （即方程左边只一个未知数项，右边只有一个常数，且未知数项的系数是 1 。） 本节课你的收获是什么？ 等式的性质 1: 等式两边加(或减)同一个数 (或式子)，结果仍相等。 如果 a = b 那么 a + c = b + c 2: 等式两边乘同一个数或 除以 　同一个不为0的数,结果仍相等。 如果 a = b 那么 ac = bc 如果 a = b 那么 a b c c __ __ = (c≠0) 掌握关键:1 “两 边” “同一个数(或式子) ” 2 “除以同一个不为0的数” 解方程的目标: 变形 x = a (常数) 检验的方法 (代 入) 原方程 －、填空 (1)如果x-3=6，那么x = 　　 ， 依据　　　　　　　　　； (2)如果2x=x－1，那么x = ， 依据　　　　　　　　 ； (3)如果-5x=20 ，那么x＝　　， 依据　　　　　　　　 。 (4)如果－　 ｘ＝８，那么ｘ＝　　 ， 依据　　　　　　　 ； 快乐练习 ９ 等式的性质１　 等式的性质１　 －１ －10 －4 等式的性质２　 等式的性质２　 变形为 变形为 变形为 变形为 二、选择填空 下列各式的变形中，正确的是（ ） 快乐练习 A. C. D. B. 太棒了! 二、选择填空 (2)如果 ，那么下列等式中不一定成立 的是（ ） 快乐练习 A. C. D. B. 好极了! 二、选择填空 (3)如果 ，那么下列等式中一定成立 的是（ ） 快乐练习 A. C. D. B. 请再想一想？ 1：用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形（改变式子的形状）的。 ①、如果2x = 5 - 3x，那么2x +（ ）= 5 ②、如果0.2x = 10， 那么x