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* 人教版六年级下册第三单元 成反比例的量 朱阳二小 刘春云 1、速度x时间=（ ） 2、单价x数量=（ ） 3、工作效率x工作时间=（ ） 4、圆柱的高x圆柱的底面积=( ) 温故知新： 学习目标 1、通过观察和比较，认识成反比 例关系的意义。 2、能依据反比例的意义判断 两种相关联量成不成反比 例关系。 体积/cm 60 30 20 15 10 底面积/cm 5 10 15 20 30 高度/cm 3 2 把相同体积的水,倒入底面积不同的杯子。 自主学习： 自学47页例2，回答下列问题： 1、( )和（ ）是两种相关联的量。 2、从左往右观察，水的高度（ ），底面积相应就 （ ）；从右往左观察，水的高度（ ），底面积 相应就（ ）。也就是说一种量（ ），另一种量 反而（ ）;或者 一 种量（ ），另一种量（ ）. 3、每两个相对应的数的乘积都是（ ），即（ ）x （ ）=（ ），（ ）是一定的。 1、( )和（ ）是两种相关联的量。水的体积相同，水的 （ ）随着（ ）的变化而变化的。 2、从左往右观察，水的高度（ ），底面积相应就（ ）；从右往左观察，水的高度（ ），底面积相应就（ ）。也就是说一种量（ ），另一种量反而（ ）；或者 一 种量（ ），另一种量反而（ ）。 3、每两个相对应的数的乘积都是（ ），即（ ）x（ ）=( )一定。 同桌互说： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： y x ＝k （一定） × x y ＝k （一定） × 判定是否成反比例方法： 一看是不是（ ）； 二看是不是（ ）；怎样变化？ 三看是不是（ ） 。 我学会了！ 1、判定两个相关联量是否成反比例，主要看它们的（ ）是否一定。 所以（ ）和（ ）是成反比例的量。 2、全班人数一定，每组的人数和组数（ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组数 每组的人数×组数=全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 1、速度x时间= （一定 ） 2、单价x数量= （一定 ） 3、工作效率x工作时间= （一定） 4、圆柱的高x圆柱的底面积= (一定 ) 测一测： （1）学校食堂新年进一批煤，每天的用煤量 与使用天数。 （2）书的总册数一定，每包的册数和包数。 （3）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。 （4）种子的总量一定，每公顷的播种量和 播种的公顷数。 A.正比例 B.反比例 C.不成比例 1.小明的身高和体重。（ ） 2.圆锥的体积一定，底面积和高（ ） 3.所行路程一定，车轮周长和车轮转数。（ ） 4.长方形的周长一定，长与宽。（ ） 1、分子一定时，分母和分数值成（ ）； 分母一定时，分子和分数值成（ ）。 A.正比例 B.反比例 2、表示x和y成反比例的式子（ ）。 A. x+y＝8 B. x / y ＝8 C. x×y＝8 在体积计算中，体积、高、底面积的关系是什么？ 2.当高一定时，体积与底面积成什么比例关系？ 1.当底面积一定时，体积与高成什么比例关系？ 3.当体积一定时，底面积与高成什么比例关系？ 底面积×高 = 体积（一定）反比例关系 体积?÷高=底面积（一定） 正比例关系 体积?÷底面积=高（一定） 正比例关系 欢迎指导！ 已知A×B＝C。（A、B、C均不为0） 当A一定时，B和C成什么比例？ 当B一定时，A和C成什么比例？ 当C一定时，A和B成什么比例？ 不同点 相同点 反比例 正比例 都是两种相关联的量， 一种量随着另一种量变化。 1.