第八章 幼园环境创设与管理.pptVIP

第八章 幼儿园环境创设与管理 幼儿园环境的概念 幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一节条件下的总和。也就是说是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。包括幼儿园所有室内外活动设施设备，如房舍、庭院、走廊、活动室、绿地等显性的物质环境。与包括幼儿园文化，如幼儿园的传统、人际关系、情感扭转等隐性的精神环境。 幼儿园环境的创设与管理 幼儿园环境的创设及管理是指按照科学的原则，准备和运用一定的材料对幼儿园环境进行装饰和布置、投放玩具，以及制定在老师指导下或自由与环境相互作用的规则，以促进幼儿与环境的互动，使幼儿心理得到健康的发展。 幼儿园环境创设及管理的原则 1、环境创设及管理的教育性 2、幼儿园环境创设及管理的幼儿参与性原则 3、幼儿园环境创设及管理的开放性原则。 4、幼儿园环境创设及管理的动态性原则。 5、幼儿园环境创设及管理的资源利用原则。 6、环境创设及管理的安全性原则。 幼儿园环境创设及管理的内容 物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、畉内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各材料的选择与搭配等。 1、幼儿园墙饰的创设及管理 2、幼儿园活动室环境的创设与管理 3、幼儿园功能室的布置 4、户外活动环境的创设与管理 5、主题活动环境的创设与管理 创设良好的精神环境  若要发挥精神环境的教育功能，加强对幼儿心灵美，好形象的教育，引导幼儿个性健康发展，要求教师做到： 1、热爱幼教事业,有良好的师德。 2、热爱幼儿、尊重幼儿、建立真正平等的师生关系。 3、善于观察幼儿的活动，指导活动。 4、有丰富的知识，良好的教育艺术水平，所提供的教育内容要满足幼儿的求知欲。 5、指导幼儿之间建立良好关系，创设幼儿之间交往合作的宽松愉快的环境。 * * *