高中人教版历史习题选修一第八单元日本明治维新第3课Word版含答案.docVIP

第3课　明治维新 学习目标： 概述明治维新的主1.重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 教材整理1　废除旧体制1．加强中央集权(1)内封建领地逐步收回各藩领地和人民的统治权。年政府宣布“废藩置县”由中央政府派官员直接进行管理。原各藩大名迁居东京。(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。2．废除封建等级制度(1)内容取消大名和公卿的名称确立皇族、华族、士族和平民等四种身份。宣布“四民平等”废除了武士佩刀和“格杀勿论”的公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。教材整理2　发展新经济1．措施(1)币制改革：1871年以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。(2)土地改革措施：废除封建领主土地所有制确认土地私有允许土地买卖。影响：土地所有者经营农业的积极性提高促进了农业的发展。(3)地税改革措施：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税并以货币支付。影响：商品经济获得发展政府收入提高为国家的工业化政策提供了保障。(4)殖产兴业措施：引进先进的生产技术、设备和人才建立“样板”企业供私企效仿；建设近代交通通信事业为工业的发展奠定基础。特点：政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。 [深度点拨]　明治政府发展资本主义工业的特点(1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。表现在：利用政府力量引进技术、设备创办“样板”企业供私人企业效仿。利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。(2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业这是由日本军国主义传统所致并增强了日本对外扩张的力量。(3)由于日本政府的扶植大资本家控制了日本大部分近代工业。(4)日教材整理3　倡导“文明开化”1．含义明治政府大力倡导学习西方资本主义文明。2．表现(1)派遣学生到欧美国家留学翻译西方著作。(2)仿照欧美国家模式建立近代教育体制。1871年成文部省统一管理全国的教育。(3)生活习俗方面大力推进西化。 [课中思考]　阅读教材P学思之窗”思考：你对此有何评价？【提示】　“和魂”指培养学生忠君爱国的思想；“洋才”是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识为日本社会经济发展培养了各种人才；但是教材整理4　建立新军队1．目的加强国家军事力量实现富国强兵。2．措施(1)1873年开始实行义务兵役制建立常备军。(2)建立军工企业仿制先进武器大3)设立军事院校培养军事指挥人才。3．结果：建立起一支现代军队。4．特点(1)日本军队称为“皇军”。(2)军人接受武士道教育必须效忠天皇。(3)只向天皇负责不受内阁干预。 [深度点拨]　如何看待日本的富国强兵(1)由于幕府统治的腐败使日本遭受外来侵略使当时的许多有识之士产生了富国强兵的思想并积极投身到明治维新的过程中实践着富国强兵的政策使日本的经济、军事实力大大增强最终废除了不平等条约摆脱了沦为半殖民地的危机。(2)同时富国强兵政策的贯彻也使日本在明治维新后不久就走上了疯狂的对外侵略的道路这不仅给被侵略国家的人民也给日本人民带来了极大的灾难。 知识网络 史论要旨 1.殖产兴业是明治维新的中心和根本的措施它促进了日本资本主义工业的发展。 日本的“文明开化”反映了日本学习西方资本主义文明的迫切愿望提高了国民素质但在此过程中出现的“全盘西化”、崇洋媚外等不良倾向不值得学习。 在明治维新中建立起来的新式军队有利于维护日本的独立但“忠君”“尚武”等精神也使它成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。 探究点　明治维新的主要特点史 料 解 读史料一　过去的西洋文明是外国人引进的从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内……东西方人民风俗不同思想自相悬殊各国相沿的习惯历数千百年之久 第二、三两个省略号之间的信息是史料一的主旨注意关键语句“用自己的手将西洋文明带入国内”“当取则取当舍则舍”体现了日本学习西方的特点。史料二　(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是1875年的五六百人上涨到三千人左右。然而意识形态方面选择就困难了……于是不到二十年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教即神道崇拜。 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》注意“英国”“法国”“美国”及史料第二句话中两个省略号之间的信息。【史料应用】(1)根据史料一指【提示】　主张实行开放政策又进一步指出应自己走出去择西洋文明为我所用。(2)根据史料二归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。【提示】　有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广泛；注重引进西方科