高中同步创新课堂历史优化方案岳麓版必修1习题：第六单元第23课知能演练学业达标Word版含答案.docVIP

[随堂巩固] 1．(2015·广东学考)中国共产党提出的实现国家统一大业的基本方针是(　　)百花齐放百家争鸣”长期共存互相监督”一个国家两种制D．“和平共处平等互利”解析：选C。“百花齐放百家争鸣”是文艺方针与国家统一大业无关故A项错误；“长期共存互相监督”属于政治协商制度的方针与国家统一大业无关故B项错误；20世纪80年代邓小平同志提出了“一个国家两种制度”解决香港、澳门、台湾问题的构想成为实现国家统一大业的基本方针故C项正确；“和平共处平等互利”属于外交方针故D项错误。(2015·四川学考)如图反映的是中英香港政(　　) A．1982年　　　　　　　　 　B．1997年年 D．1999年解析：选B。根据所学可知年7月1日中国恢复对香港行使主权。(2015·江苏学考)2015年3月习近平主席为两岸关系定调强调“坚定不移走和平发展道路”、“坚定不移地坚持共同政治基础”、“坚定不(　　)必须坚持“九二共识”海协、海基会的沟通两岸三通的扩大政党之间的交流合作解析：选A。两岸关系发展的历史性突破是“九二共识”的实现是发展两岸关系的基础故A项正确。《告台湾同胞书》的发表在当时引起巨大反响被看成是海峡两岸由对立走向……对话的第一步。这主要是因为它(　　)宣布采用和平方式统一祖国提出了C．重申“两岸均坚持一个中国”倡议两党之间进行对等谈判解析：选A。本题考查海峡两岸关系的缓和与发展。根据所学为早日解决台湾问题实现祖国统一年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2016·江西临川一中高一期末考试)学习了“一国两制”后四位同学分别表达了自己的看法你认为最符合“一国两制”理论的是(　　)甲：“一国两制”只适用于社会主义国家不适用于其他国家乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度丁：“一国两制”的提出主要是为了解决港、澳回归问题解析：选B。通过材料并结合所学知识不难发现一国两制”不只适用于社会主义国家也适用于其他国家一国两制”不会改变港、澳、台原有的资本主义制度一国两制”的提出主要是为了解决台湾问题而不是港、澳回归问题一国两制”的B项。(2016·四川内江高一模拟)1997年7月1日零时12分香港政权交接仪式结束。香港特别行政区第一任行政长官董建华作题为《追求卓越共享繁荣》的讲话。他说：“香港回归祖国是香港发展的一个契机。”对香港回归意义的理解不正确的是(　　)香港回归标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻香港回归标志香港和大陆实行同一社会制度的开始香港回归标志着我D．香港回归开创香港和祖国内地共同发展的新纪元解析：选B。此题考查香港回归的意义香港回归洗雪了百年耻辱在祖国统一大业上迈出重要一步也开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元故A、C、D项正确不符合题意；香港回归后香港实行资本主义制度大陆实行社会主义制度故B项错误符合题意。[课时作业]一、选择题年9月全国人大常委会委员长叶剑英在谈话中提出：“国家实现统一后台湾可作为特别行政区享有高度的自治权并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。”这一主张(　　)蕴涵了“一国两制”的精髓首次宣布实行和平统一祖国的方针提供了港、澳回归的法律依据直接推动了“九二共识”的达成解析：选A。“一国两制”是指在一个中国的前提下国家的主体实行社会主义制度台湾、香港、澳门保持原有的资本以下是少儿读物新三字经中的片段为大计方针活制度存□国。九□年香港归九□年澳门回”。依次补全该片段应该填入(　　)两、一、七、九 B．一、两、五、七两、两、七、八 D．一、五、七、两解析：选A。根据材料“香港归”“澳门回”可知后面两个空缺部位应填写七和九因为香港、澳门分别于1997年、1999年回归前面两空为“一国两制”选择A(2016·江苏徐州高一期末考试)2015年11月7日两岸领导人的握手穿越66年的时空握着两岸的过去与未来也握着中华民族振兴的希望。这表明(　　)两岸关系出现新突破两岸政策发生新变化国共两党实现新合作两岸人民达成新共识解析：选A。两岸在位领导人直接会面是两岸自内战分离以来的首次具有突破性的意义故A项正确；我们在台湾问题上依旧奉行坚持B项错误；两岸领导人会面并不能表明国共再次合作故C项错误；两岸领导人会面不能表明两岸人民有新的共同认知故D项错误。年1月29日邓小平在访问美国时宣布：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国我们将尊重那里的现实和现行制度。”这一主张(　　)是对《告台湾同胞书》的发展放弃以武力解决台湾问题的政策明确了“九二共识”的前提和立场使“一国两制”的方针正式形成解析：选A。我国政府“不承诺放弃使用武力解决台湾问题”故B错误。“九二共识”是1992年达成的故C不正确。“一国两制”方针确立于