试论以人为本的思想在思想政治工作创新中的作用.docVIP

试论以人为本的思想在思想政治工作创新中的作用.doc

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试论以人为本的思想在思想政治工作创新中的作用.doc

试论以人为本的思想在思想政治工作创新中的作用   【摘要】经济全球化的今天,中国正发生着翻天覆地的变化,思想政治工作的物质基础、社会环境、传播手段也在发生着深刻的变化。墨守成规就难以适应新形势,完成新任务。做好新形势下的思想政治工作,在坚持过去的优良传统给的同时,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在继承中创新,在创新中发展,在发展中提高,从而增强思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力思想政治教育要始终坚持以人为本,把人作为根本出发点、立足点,思想政治教育才能更好的促进主体性的发挥,促进人良好的成长,实现人的自由全面的发展。   【关键词】以人为本,思想政治,创新,作用,浅析   中图分类号:D412.62文献标识码: A 文章编号:   一.前言   在进行思想政治工作时,必须在继承中创新,在开拓中前进,才能不断提高思想政治工作的水平,在新的实践中开创思想政治工作的新局面。不继承就没有前进的基础,不创新就没有发展的动力。我们一定要用“三个代表”重要思想统领思想政治工作,深入贯彻落实科学发展观,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新务实,努力把新形势下的思想政治工作提高到新水平,为推进各项事业的持续健康稳定发展提供有力的思想保证和精神力量。   二.思想政治工作中坚持以人为本的重要性   实践说明,思想政治工作不是要禁锢人们的头脑,限制人们的思想和行动,而是要立足于关心人、爱护人、团结人,发挥引导和导向作用,为提高人的素质和个性健康充分的发展创造必要的环境与条件,培养人的创新精神,调动人的积极性,激发人的创造性,这样,思想政治工作才有科学性和生命力,才能被人们所接受和认可。故而,在思想政治工作中,离开了“以人为本”的理念的指导,思想政治工作就不能取得其应有的效果,甚至会产生反方向消极影响。   三.丰富思政工作的内容,增强思政工作的感召力,提高针对性   思想政治工作不应当是单纯的理论说教,开展这项工作归根结底是为企业更好地运营服务。工程企业必须与时俱进,根据国家最新出台的有关工程企业的相应政策,提高思想政治工作的侧重性尤为关键。为此,在开展思想政治工作时,企业切忌“一刀切”,而要对基层职员存在的一系列思想问题给予适时的补救,将大道理转变为“小道理”,深入浅出地对广大职员开展社会主义精神文明建设,尤其是要贯彻、树立以八荣八耻为主要内容的荣辱观教育,不说空话、套话,而要以表演节目等形式对全员进行社会公德、职业道德和家庭美德教育,努力创建文明社区和文明单位,在日常生产时,更多的向着创建文明企业的方向迈进。这样一来,思政工作的理论便与实践相互交融、渗透,在增 强思政工作魅力的同时,对改善企业的文明水准和外部形象也是大有裨益的。   四.在开展思政工作时要尊重群众路线和群众观点   习近平同志说过,人民是历史的创造者,群众是真正的英雄,人民群众是党团结奋斗的力量来源。同样,职工作为工程企业的主人,在开展思想政治工作时,自然也离不开群众的热烈支持与有序配合。要更好地实现“人本”目标,工程企业要经常请广大职工群众就当前生产问题提出可行性的建议,促使职工时刻绷紧安全生产的弦,针对企业执行重特大作业任务时,可能预见的质量、安全风险,企业高管必须事先采取牢靠的防护措施,把保障广大职员的生命安全摆在第一位,企业的生产效益放在第二位。   目前,企业正面临新一轮“转方式、调结构”的契机,这也更离不开广大职员参与重大决策的干劲,企业负责人需全心全意依托于职工搞好日常生产工作,及时向职工群众们通报企业内部各项重大决策制定的详细经过,保障群众的知情权,有效地消除职工的误解,全面提高决策的透明度,使每一项重要战略均在职工群众的监督下出台,避免暗箱操作。这样,思政工作才会进一步获得职工群众的认同和好评。   五.其他方面   坚持以人为本既是人们对自身发展和利益需要的不断追求与满足,也是思想政治教育理论发展的长期期望。因此,思想政治教育要立足于现实的个人需要,尊重人的主体性,在加强理论教育基础上,鼓励人们参与社会实践,最终促进人的自由全面发展。   1.思想政治教育要立足于现实个人需要,尊重人的主体性   思想政治教育理论来源于实践并在实践中通过人们的行为表现得到检验。思想政治教育活动是具体的,不是抽象的,而现实的个人的生命活动是思想政治教育的前提,因此,只有满足现实的个人需要,尊重人,关心人,思想政治教育活动才能有意义。   随着经济全球化趋势不断的加强和我国社会主义市场经济体制的逐步完善,人们的主体意识逐渐增强,主体能力不断凸现。人们敢于公开追求自己正当的权益,人们的权利意识、主人翁意识不断强化,个体的思想认识也是多样化,不再是统一的标准或模式。人的发展是思想政治教育的出发点和归宿,培养人的主体性,使人真

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