高中数学必修1课件 第三章函数的应用.ppt

利用函数性质判定方程解的存在 问题提出 方程与函数都是代数的重要内容 多数方程没有求解公式 如何利用方程与函数的关系求方程的解？ 实例分析 判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 x2-x-6 -3 4 -6 F(x)= 0 抽象概括 y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标叫做该函数的零点。即f(x)=0的解。 若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线，且f(a)f(b)0，则在(a,b)内至少有一个零点，即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解。 例2 f(x)=x2-5x+m=0的两根都大于1，求m的范围。 数形 结合 例3 讨论 2-x=log2x解的个数和分布情况。 数形 结合 怎样求这个根的近似值？ 练习 P133:1,2,3 1、若y=ax2-x-1只有一个零点，求a范围。 2、设函数 若 ， ，则关于x的方程 解的个数为 （A）1 （B）2 （C）3（D）4 3、已知函数 的图象有公共点A，且点A的横坐标为2，则 = （A） （B） （C） （D） 已知函数的图象有公共点A，且点A的横坐标为2，则 （A） （B） （C） （D） 总结 方程与函数的关系 根的存在性的判断的方法 作业 P136:A 2 B 1 P125:A 6 利用二分法求方程的近似解 问题1 算一算： 查找线路电线、水管、气管等管道线路故障 定义：每次取中点，将区间一分为二，再经比较， 按需要留下其中一个小区间的方法叫二分法， 也叫对分法，常用于： 在一个风雨交加的夜里，从某水库闸房 到防洪指挥部的电话线路发生了故障，这上一 条10km长的线路，如何迅速查出故障所在？ 要把故障可能发生的范围缩小到 50～100m左右，即一两根电线杆附近， 要检查多少次？ 方法分析： 实验设计、资料查询； 是方程求根的常用方法！ 7次 温故知新 若函数f(x)在闭区间[a,b]上的图像是连续曲线， 并且 在闭区间[a,b]端点的函数值符号相反，即 f(a)f(b)0,则f(x)在（a,b)上至少有一个零点， 即方程f(x)=0在(a,b)上至少有一个实数解。 判断零点存在的方法 勘根定理 说明：1.方程f(x)=0在区间（a,b)内有奇数个解， 则f(a)f(b)0;方程在区间（a,b)内有偶数个解， 则f(a)f(b)0. 2.若方程f(x)=0在区间(a,b)只有一解， 则必有f(a)f(b)0. 实例体验： -1 f(x) y x O 1 2 3 4 5 假设，在区间[-1,5]上，f(x)的图像是一条连续的曲线，且f(-1)0,f(5)0即f(-1)f(5)0，我们依如下方法可以求得方程f(x)=0的一个解。 取[-1,5]的一个中点2，因为f(2)0,f(5)0,即 f(2)f(5)0,所以在区间[2,5]内有方程的解， 于是再取[2,5]的中点3.5，…… 如果取到某个区间的中点x0, 恰好使f(x0)=0, 则x0就是 所求的一个解；如果区间 中点的函数总不为0，那么， 不断重复上述操作， 动手实践 求方程2x3+3x-3=0的一个实数解，精确到0.01. 设计方案 进一步体会 探求2x-x2=0的近似解 小结 总结 抽象概括 利用二分法求方程实数解的过程 选定初始区间 取区间的中点 中点函数值为0 M N 结束 是 否 是 1.初始区间是一个两端 函数值符号相反的区间 2.“M”的意思是 取新区间，其中 一个端点是原区 间端点，另一个 端点是原区间的中点 3.“N”的意思是方程 的解满足要求的精确度。 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 中点函数值为0 是 是 结束 是 N N N 作业： 136页B组第2题 小结： 2.二分法的应用：求方程近似解的过程 1.二分法的原理 * * * * * * * * * * * * * * * *