教育进社区家庭教育读本.docVIP

教育进社区——家庭教育读本 主 编：姜永良 副主编：蒋 顺 孙志强 编 辑：李自如 朱秀芬 朱美华 陈志萍 范崚瑱 胡 建 南通市崇川区教育体育局 二〇〇八年一月 序 家庭，是包裹生命的蛹壳。当孩子呱呱坠地时，荣升为父母的我们心中涌动的是惊喜与自豪，然后是呕心沥血、满怀期望的抚育孩子长大成人。生命成长的起点站是家庭，是家庭教育，在一个人的生命历程中，最重要的的莫过于精神的成长，而教育的终极目标就是丰盈人的精神世界，所以，我们的家庭教育应该给孩子一个永远的精神家园。 家庭，是孩子的第一所学校。德国教育家福录贝尔说过：“一个国家的命运与其说操纵在掌权者的手里，倒不如说掌握在母亲手里。”这句振聋发聩的话充分说明了家庭教育对一个孩子成长，对一个社会的进步，对一个国家的发展有着多么举足轻重的作用啊！潜移默化的家庭教育，将会直接影响到孩子的道德品质，知识素养，审美情趣，行为规范，价值观念的形成，在这所无形的学校里形成的观念认识是很难在今后的生活中完全泯灭的，它烙刻在孩子心灵的最深处，影响一生，从这个意义上说，家庭教育决不容忽视与大意。 家庭，是孩子健康的成长港湾。古人说，“父不能知其子，则无以睦一家。”意思是说，当父母的，如果不了解自己的儿女，就不能使一家人和睦。“爱孩子”首先要“懂孩子”。完成对子女的衣食住行的补给维护仅仅是动物的本能，我们更要走进孩子的心理世界，知道孩子的心灵深处需求的是什么，这样，我们才能使孩子健康的成长。父母采用什么教育方法培养孩子、决定孩子的未来、所以从某种意义上来说，孩子未来的竞争，就是父母现在的竞争。让孩子取得真正意义上的成功，要靠后天的努力和父母正确的引导。 对于家长来说，怎样教孩子？要教给孩子什么内容？这些问題一直是父母们关注的。为了帮助父母教育好孩子，我们结合南通市创建“全国文明城市”，编写了《教育进社区——家庭教育读本》，供社区家长学校使用。本书将孩子0—15岁分成五个年龄段，从每个年龄段教育孩子最常见的主要问题入手，教给父母一些教育孩子的方法。 孩子不可能永远生活在我们的呵护之下，总有一天要独立地面对生活。作为父母，我们对孩子最好的爱，不是放任自流，也不是给他留有万贯家财，而是给他最好的教育。本书选编的家庭教育经验总结可谓丰富翔实、理蕴其中，细细品读，为人父母者定能从中获益颇多。 做父母，不可能选择孩子，但我们可以选择教育孩子的方法。 孙志强 二〇〇八年一月十日 （作者系崇川区教育体育局副局长） 教育进社区——家庭教育读本 一、0——3岁篇 1、孩子说话晚怎么办？ 幼儿要到1岁多才会说话，而从出生后第5个星期开始，婴儿就可以发出一些类似“a、o、k的音了; 3个月左右会随大人说话的节奏扭动身体；6个月时就开始牙牙学语了，会发出“ba-ba一ba、ma-ma一ma的声音，父母们往往都欣喜若狂，以为孩子终于开始叫“爸爸“妈妈了。其实这时的孩子只是把发音当作一种游戏在玩。等到9个月左右，孩子的声音开始有高低起伏、强弱之分了，也能昕懂大人的一些话了。这个时期的孩子，洗澡时爱抢毛巾，你若告诉他应该擦擦胳膊、小肚子，他会照你的话去做，而且能擦对地方。幼儿到1岁或1岁半时，会说一些简单的词来表达他的感觉、要求“妈妈抱抱”之类的“电报句”，还很喜欢重复、模仿大人说过的话，边玩边喃喃自语。其次，孩子学说话必须具备3个方面的生理条件，即发音器官，听力器官和脑发育正常。若你的宝宝明显比大多数宝宝说话晚，可以从检查孩子这三个方面着手，以便及早发现是器质性病变，还是功能性的。 发音器官要请医生看一下支气管、气营、喉、声带和口腔、鼻腔、咽腔。发音器官有缺陷(如舌短等)的孩子会发音不准，没有长好牙齿也会有些音发不出来。要掌握语音，必须依靠听觉。检查听力时，我们可以在宝宝的背后或侧面(不要让宝宝看见)打开音乐盒(或者其他会发出声音的东西)，看宝宝有没有转过头去看、去找。这样在家中就可以方便而及早地对孩子的听力状况进行检测了。 头部的状况也至关重要。大脑的发育对语言发展的影响起重要作用。一般说来，大脑左半球是语言的优势半球。刚出生的宝宝，大脑两半球没有什么差别。到5岁时，孩子的大脑两半球才初步形成了分工，但左脑半球的语言优势并不如成人明显，他们对言语缺陷的代偿能力也比成人强。低龄的幼儿若左脑受损伤，长大后说话的能力和别人不会有什么两样，因为右脑起了代偿作用。常见语言障碍的原因是听力障碍、发育迟缓和缺乏语言的剌激，若属前两者的原因，可以去相关医疗和功能训练机构诊治，若是缺乏语言刺激，家长就应该有意识地为孩子创造语言环境了。为此，平时家长要多和宝宝说话。有意识向他描述事情的经过，比如，喂宝宝吃东西时，把要做的事