6.2立方根 课稿6.2立方根 说课稿.doc

尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的课题是《立方根》。我从教材分析、目标分析、教法学法分析、教学过程分析几个方面进行说课。 教材的地位和作用： 《立方根》是浙教版七年级上第三章第三节的内容。它是在学生学习了数的平方根，实数的概念之后给出的。通过本节课的学习，学生可以更深入的了解无理数的概念，也为后面学习代数、二次根式、一元二次方程以及解三角形奠定基础。 二、教学目标和要求教学目标: 1、通过实例经历立方根概念的产生过程。 2、了解立方根的概念，会用根号表示。 3、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求立方根。 三、教学的重点和难点： 重点：；立方根的概念和开立方运算。 难点：练习2（2）题涉及两种开方运算的混合运算，基础较差的学生容易混淆，是本节课的难点。 四、教法和学法分析 由于七年级学生年龄低、好表现、具有形象思维等特征，所以这节课我主要采用情境教学法、探究、讨论交流法。通过创设生动有趣的情境，本着结论让学生得，疑难让学生议，思路让学生想，错误让学生析，规律让学生找，小结让学生讲的原则，在方法的设计上，把重点放在了逐步展示知识的形成过程上，激发学生对数学学习的兴趣。 五、教学过程分析： 1 出示目标 （1）了解立方根的概念． （2） 会用根号表示数的立方根。 （3）了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。 活动一 创设情境,复旧导新 1. 想一想 (1) 16的平方根是______； (2)-16的平方根________； (3)0的平方根是________. 问题： 平方根是如何定义的?平方根有哪些性质? 2. 做一做 问题:要制作一种容积为27 m3的正方体形状包装箱,这种包装箱的边长应该是多少? 你还记得正方体的体积与棱长有什么关系吗？ 如果设这种包装箱的棱长为x ｍ，那么可以得到什么等式？ 3．探究新知 你能类比平方根的定义给出立方根的定义吗？ 立方根的定义：如果一个数的立方等于 ，那么这个数就叫做 的立方根（cube root， 也叫做三次方根）． 即若 那么 x 叫做 a 的立方根． 求一个数 a 的立方根的运算叫做开立方 4. 探究 （１） 因为2 =8，所以8的立方根是（　）； （２） 因为( ) =0.125,所以0.125的立方是（　）； （３）因为( ) ＝０，所以０的立方根是（　）； （４）因为 ( ) ＝－8，所以－8的立方根是（ ）； （５）因为( ) ＝－ －，所以－－ 的立方根 　　　是（ ）. 让学生在做题的过程中为本题提出一个问题 5.说一说 观察练习题中正数、0和负数的立方根各有什么特点? 正数的立方根是正数， 负数的立方根是负数， 0的立方根是0. 6. 自主探究 如何表示一个数的立方根? 通过学生板演，出错纠错学会此环节。 7．探究新知 让学生自己探究教材50页得出规律 8．运用新知 例1　求下列各式的值： 9．归纳总结 问题1：什么是立方根？如何求一个数的立方根？ 问题2：我们研究立方根的方法与研究平方根的方法之间有什么联系？ ? 平方根 立方根 正数 ? ? 0 ? ? 负数 ? ? 10 提升能力 1.求下列各数的立方根. （1）1/1000 （2）-343 （3）-0.216 2.求下列各式的值. 3.如果3x+16的立方根是4，求2x+4的算术平方根. 教学反思：