一年级上学婆醭々语文复习打算-教学工作打算 .docVIP

一年级上学婆醭々语文复习打算-教学工作打算 一、今年级本学期建议查核重点。 2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3．能切确地拼读音节。 一、教学内容： 12 识字写字：1．切确认读356个生字。 2．联系课文和糊口经验理解简单的词语和句子。 3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。 4．把握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部学生字口头或书面组词。 句子表达：1.熟悉句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2.正确判定句子是否完整，能将不完整的句子填补完整。 3.悠揭捉?过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步成立句的概念。 2．正确书写24个根基笔画。 4．熟悉逗号、句号、问号、感伤号，会在句子中使用句号，能力强的同窗会使用逗号。 本学期所教内容是人教版七年级上册语文教材。共分六个单元：第一单元的文章写的是作者对人生的憧憬、体验和思虑。第二单元着重写对人生的理解和选择。第三单元首要年夜多是一些文情并茂的美妙篇章。第四单元以对自然界进行科学试探内容组成。第五单元所选课文都是环绕有关亲情或家庭糊口的。第六单元都是想象极为丰硕的作品。经由过程这些分歧题材的文章培育学生的阅读剖析能力并把握必然的解题能力，经由过程综合性进修这一环节着重培育学生的白话寒暄能力和写作能力。 二、复习内容概述： 1．关注常识结构的梳理，关注教学重点。 一年级肇端阶段的进修内容相对来说仍是斗劲简单的，线索并不是良多。教师可以缔造性地把单元复习和归类复习相连系。除去拼音外，教师可以当真研究教材的价值，把具有不异价值取向的教材进行组合，既给学生新奇的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构加倍清楚。复习课的质量直接关系到复习的效不美观。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师当真分工，精心筹备复习课的教案，尤其是设计好功课，切实提高复习课的质量。 2．关注学生的进修基本和进修差异。 学生在一学期的进修竣事后，高文业、试卷的方方面面都呈现出真实的进修状况，这是复习阶段最有价值的基本性资本。教师要关注学生的学情，按照各班的现实情形，拟定响应的复习打算。例如一年级的学生在问题上呈现出良多共性：拼音上默示在“ui、iu”的标调轨则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中默示在同音字的同化。阅读上则默示出不会联系前后矫捷运用，尤其是稍微转变后的按课文内容填空。造句上更多的纺暌钩出表达的不正确、欠亨顺。 学生因为学前教育、家庭情形、小我进修能力的分歧，默示出很年夜的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量放置弹性化的内容，绕揭捉?生在丰硕的、多条理的聪明的挑战中享受到进修的欢愉。 学生第一次面临这么主要的考试，教师既要让孩子当真看待考试，又不能让其成钪咖生的思惟承担。教师应在当真组织好复习课教学的过程中，呵护孩子对进修的乐趣，同时辅佐孩子梳理常识，把握重点、可贵。 教师也要积极战胜复习中易发生的急躁情感，要长于用自己的情感去带动、传染学生，让孩子认为考试是一件主要而有意义的事，复习是轻松欢愉的。此外，补差要充实考虑孩子的需要，不做无效甚俊适得其反的工作。 三、复习时刻放置： 年夜12月22日到1月9日完成整个复习打算。 3．关注复习阶段的师生心理调适。 12月22日～12月25日按复习课的打算进行拼音的复习 12月26日～1月5日按复习课的打算进行单元和分类的复习 1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情形自立放置复习 为了更好的开展本学期的语文教学工作，也为了能够在新学期中取得更好的成就，连系本学期的现实情形拟定如下打算： 本学期的工作仍然十分艰难，在教学中我将做到以下几点：我会继续坚持当真备课、上课、听课、评课并做到实时批改功课、作文、讲评功课，做好课后教育工作；普遍涉猎各类常识，填补自己的常识含量形成斗劲完整的常识系统；严酷要肄业生，尊敬学生，发雅缦平易近主教学，使学生学有所得，学有所用，年夜而不竭提高自己的语文教学水平，争夺做到备课时走进课本，授课时走出课本；在教学时能够矫捷运用多种教学体例，营造轻松、兴奋、健康的课堂空气。 汉语拼音：1．能切确区分读音四周的声母、韵母、整体认读音节和音节。 二、学生现状剖析： 因为学生入学时基本参差不齐导致了学生的语文水平也呈现了必然的差距，尤其是学生在阅读理解方面还存在着显明的问题和必然的难度，个体基本很差的同窗甚至在字词方面不外关，学生自立进修的能力不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部门对绝年夜部门人来讲仍是一个难题，我此刻在教学中全力考试考试去做的就是全力增添学生的课外常识含量，让孩子茕居触文学作品，在授课中拿出必然的时刻来消化并对优异文学作品和文