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课题：《皇帝的新装》 科目： 语文 教学对象：七年级学生 课时：2课时 提供者：李雪兰 单位：临沧市临翔区圈内乡圈内中学 一、教学内容分析 ? 《皇帝的新装》这篇童话通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。文章以新装为线索，以“爱新装、做新装、看新装、展新装”为情节，让不同身份的人逐一登场，充分展示了他们的性格特征。作者运用语言动作，神态心理描写，将人物刻画得栩栩如生。全文成功地运用了夸张和想象，使文章主题深刻，感染力强。作为童话，应该表现人和自然精神的沟通，展现的是生动的孩子的天性。本文不宜说教，应该让孩子在童话里释放自己的个性。 二、教学目标 知识与技能?1?、积累字词，掌握等词语的读音及词义。?2?、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。 过程与方法?1?、能用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。?2?、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。?3?、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。? 情感态度与价值观? ? 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。 三、学习者特征分析 ? 《皇帝的新装》这个童话，绝大多数学生都不是第一次接触，对于故事的情节熟悉。但是，理解还是比较肤浅的，大多数停留在故事的层面上