中国建筑的特征中国筑的特征.docVIP

《中国建筑的特征》综合实践课说课稿 高中语文课程标准将语文学习内容分为了五大板块，其中之一就是“综合性学习”。综合性学习旨在全面开发和培育学生的语文素养，为其语文自主学习能力的开发和培育奠定坚实的基。这既是新世纪课程结构改革的必然要求，也是语文教学改革的呼唤。 《中国建筑的特征》是人教版课程标准实验教材必修5教材中第十一课，是自然科学小论文，属于实用类文本。?本文首先从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，然后，分析中国建筑的九大特征。接着探讨中国建筑的风格和手法问题。最后，提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’问题”。? 梁思成先生是学贯中西的建筑家，品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且感受到中国传统建筑的高雅的美感和作者心中涌动着的强烈的民族情怀。 从学生情况看，教学对象是高二的学生，曾经接触过自然科学小论文，对这种文体有一定的了解，但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新概念，对其的准确理解还需要引导。?另一方面，对于文章中介绍的中国建筑的特征，虽然有兴趣，但认识比较模糊。 从?教学目标看，?知识教育目标：①理清文章思路，明确中国国建筑的特征。②根据分层，归纳概 括“文法”“可译性”等重点词句的含义。??能力培养目标：①学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文 写作中有意识地学习和借鉴。②?通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生