19.1.1平行四边形的性质1教学设计.docVIP

双丰中学 数学 教学设计 课题 19.1.1平行四边形的性质1 课型 新授课 设计教师 刘晓东 教学目标 1.知识技能：使学生掌握平行四边形的有关概念及性质，并能运用这些知识进行有关的证明或计算。 2.数学思考：知道解决平行四边形的基本思想是化为三角形问题来处理，渗透转化思想。 3.解决问题：能推导平行四边形性质定理，培养学生的推理、论证能力和逻辑思维能力。 4.情感态度：通过要求学生书写规范，培养学生科学严谨的学风；渗透几何方法美和几何语言美及图形内在美和结构美。 教学流程支撑教学目标图 活动1 活动2 活动3、4 活动2、3 重点 平行四边形性质定理的应用 教学流程凸显重难点图 活动1、2 难点 在计算或证明中应用平行四边形概念、性质的知识 活动3、4 教学流程 活动一:自我学习 阅读教材第83至84页，并完成下面问题： 一．平行四边形是我们生活中常见的图形，你能举一些例子吗？如： 、 二．平行四边形的定义： 有 分别 的 四边形叫做平行四边形，用符号 表示。如图1，平行四边形ABCD记作： 。 （注意：表示时一定要按顺时针或逆时针方向依次注明各个顶点，若写成 □ADBC、□ACBD等都是错误的。