“船主与修船工”作文讲评分析.ppt

“船主与修船工” 新材料作文讲评 阅读下面材料，根据要求作文。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意 审题1：利用找出关键句法审题——发现船底有个小洞，就顺手给补了。 立意：（从船工角度）勿以善小而不为 审题2：利用找出关键句法审题——发现船底有个小洞，就顺手给补了。 立意：（从船主角度）及时修补漏洞 审题3：利用找出关键句法审题—— 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”“等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 立意：（从船主角度）懂得感恩 审题立意 审题4：利用找出关键句法审题——修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 立意：对自己的工作尽职尽责（修船工的职责就是处理船的各种问题，看到毛病或弊端，即便不是这次的份内之事，也要尽责做好，背后体现了一种责任感。） 审题5：利用找出关键句法审题——修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 立意：善意就在举手中（油漆工顺便把漏洞补上，顺便补上，给别人做贡献，我们举手之劳的小事可能成就别人的大事。） 审题立意 审题6：利用找出关键句法审题——当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。 立意：细节决定成败（小洞却能决定人的生死） 审题立意 审题7：利用找出关键句法审题——船主：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事……” 立意：船主知道船底有漏洞却不及时修补。对“小洞”的疏忽大意，留下大患，险些让孩子们葬身大海。这启迪读者，祸患常积于忽微，发现“漏洞”要及时修补，有了缺点要及时改正，才能不留后患。 审题立意 审题8：利用找出关键句法审题—— 1.船主：早就知道船底有洞这件事。 2.船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 3.船主“绝望极了，觉得他们肯定回不来了。” 立意：船主知道船底有漏洞却不及时修补，反而是粉饰、掩饰漏洞。不敢直面矛盾，不去解决矛盾，反而是遮掩矛盾、逃避矛盾，这必将酿成大祸。可联系社会现实讨论之。 标题例析（较好） 勿以善小而不为 无意间的收获 细节决定成败 举手之劳 心怀感恩 小事不小 徐芮 陈馨逸 曹苏建 顾佳佳 葛玲玲 季方雪 费磊 修改标题 小洞不补，大洞吃苦 小小的举动 微不足道但很重要 无心，你内心的外在形象 细微之处见大影响 把握小事 举手之劳是真善美 拟题的基本方法和技巧 一、揭示材料中心，直言事理。 二、巧用修辞手法，生动形象。 三、化用诗词名句歌曲，典雅含蓄。 本次习作中的问题 表达 1做一件好事并不一定只是为了寻求回报，有时不经意的举措就给了别人无限的帮助。 2学会知恩图报，是道德的底线。 3人与人对待责任的态度是不一样的，因而所造成的结果就会是天壤之别。 4我们在世便要勇敢的担当属于自己的责任。 中心论点 1因此，恩情之小，而德义之大可见矣。 中心论点 感谢他人，赠给他人精神的回报。 感谢他人，赠给他人真诚的心意。 公德行得万年船 一位漆工的分内职责当然是为器具家什上漆，当他为船主打工时为船舶上漆也便是他应该对此负责的分内之责了。而当船舶里出现了漏洞，漆工本可以视之无物，然而出于无意又或许是自觉，漆工填补了漏洞，做了分外的好事。故事的结局皆大欢喜，漆工因为自己无意、自觉的职业操守赢得了实惠的奖赏，而船主则与扬帆归来的孩子们团聚。（扣住材料，引出下文） 故事很温馨，然而更具有深刻的现实意义。每天我们从新闻、网络上得知不少因为职业道德荒废、社会公德缺失而导致的悲剧与恶性事件，诸如食品安全问题中生产商为了谋取暴利而罔顾消费者的生命安全；在食品生产、流通、销售过程中，公害食品得以一路绿灯顺利过关，最后入人之口，酿成食品危害。我们在这一过程中需要反思的是为什么我们有严格的食品安全标准却得不到实行？为什么我们有食品安全管理法律却得不到执行？这里面当然存在追求利润的经济原因，然而职业操守与职业道德的缺失却是相当重要的原因。“事不关己高高挂起”、“不在其位不谋其政”，可以理解，然而每个人对自己职业的不负责岂不是将自己所在的社会推向万劫不复的境地！在人与人普遍联系的今天，损人往往最终的结果是不利己，推脱责任、敷衍塞责的结果往往是被问