姬亮亮课件画画我们成长的地方.pptVIP

多媒体课件 画画的材料 教师巡视学生的作业，边巡视边指导学生。 * * 义务教育课程标准实验教科书 三年级下册 一.教材分析及学情分析 二.教学目标 三.教学重点、难点 四.教学方法、学法 五.教学用具 六.教学流程 七.教学反思 教 材 分 析 《移动的画板》是《品德与社会》三年级下册第五单元“画画我们成长的地方”里的第一个主题，课程内容从手拉手活动中一个小伙伴的来信为切入口，从画教室、画校园逐步展开地图学习，通过地图的学习，让学生了解自己生活的学校，培养学生的动手实践操作的能力。 学 情 分 析 三年级的学生有一定的画画基础，对教室、校园也比较了解，有在教室、学校学习、活动的三年体验与经历，对班级、学校有一定的感情。特别是对画画比较感兴趣，有参与学习活动意识，也具有一定的观察能力和动手操作能力。 教 学 目 标 1、情感态度：进一步增进学生对学 校的情感，培养他们参与学习活动的兴趣。 2、能力目标：能够将一定区域范围内的设施和景物正确地画下来。 3、知识目标：进一步了解学校、认识学校。 教 学 重 点 认识我们成长的地方。 教 学 难 点 初步了解画地图的要点。 教 学 方 法 学 法 为实现上述目标，突破重难点，本节课我主要采用以学生活动为主导取向的“活动建构式”教学方式，合理运用多