八年级物理(沪科版)上册教学课件：6.5科学探究摩擦力(共33张PPT)分析.ppt

科学探究：摩擦力 2、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 3、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等 减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滚动为滑动 摩擦面脱离接触 加润滑油 利用气垫 要点归纳 滑动摩擦力定义 4、减小摩擦 的方法 1、摩擦力 摩擦力的产生条件 摩擦力的方向：与相对运动（趋势）方向相反 接触面粗糙 接触并挤压 发生相对运动（或有相对运 动趋势） 当堂训练 1、关于摩擦力下列说法正确的是（ ） A、两个互不接触的物体也可以产生摩擦力 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力总是阻碍物体相对运动 D、在两个相互接触的物体之间要发生或已经发生相对运动时才会产生摩擦力 D 2、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ） A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是____________________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为 了 摩擦，采用的方法是 。 增大 增大接触面的粗糙程度 减少 减少压力 A 作业 课本121-122页第1、2、3题 再见！ 第六章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力 　　　 复习提问 一个物体对另一个物体的作用叫做力。 1．什么是力？ 2．力的三要素 力的大小、方向、作用点 学习目标 1、能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦力的含义。 2、能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、能准确说出摩擦力的利与弊，以及增大和减小摩擦的方法。 学习目标一： 能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生 条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦 力的含义。 自学指导一： 内容：教材117页前两段内容。 时间：2分钟 方法：仔细阅读课文内容，分析思考所包含的 物理意义。 要求：找到滑动摩擦力的定义，思考摩擦力的 产生条件？ 活动：完成活动一。 活动一：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动） 手有何感觉？ 自学检测一 1.一个物体在另一个物体表面上____时所受到的阻碍物体间_____运动的力叫滑动摩擦力. 2. 如左图用一力F拉物体A，使 其匀速向右运动，B静止，则A对B的摩擦力______，B对A的摩擦力_______.(向左或向右） B F A 一.摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 1、定义 2、摩擦力的产生条件 （1）接触面粗糙 （2）接触并挤压 （3）发生相对运动（或有相对运动趋势） 3、摩擦力的方向 与物体相对运动（或相对运动趋势） 方向相反。 学习目标二： 能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。 自学指导二： 内容：课本117-120页“滑动摩擦力与哪些因素 有关”部分内容。 时间：4分钟 方法：仔细阅读课本，弄通实验探究思路。 要求：通过阅读课本，思考并总结出滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关。 科学探究：完成科学探究一。 1、提出问题： 科学探究一：滑动摩擦力与哪些因素有关 滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 2、猜想与假设 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的大小有关 可能与接触面的压力有关 可能与运动速度有关 可能与运动的方向有关 3、制定计划与设计实验 （2）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 （1）控制变量法 (a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上 (c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上 4．进行实验与收集证据 试验条件 弹簧测力计示数F/