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第一课　爱惜自己的名誉 教学目标 认知： 　　1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 　　2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 　　3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。 情感： 　　1．崇敬爱惜自己名誉的人。 　　2．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。 行为： 　　有自尊心，做一个自尊自爱的人。 教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。 教学过程 一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 　　学生回答。 　　师问：你是怎样做的呢？ 　　学生回答 　　师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。 　　请同学朗读课文第2、3段。 　　师问：在旧社会，人力车夫的生活生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？ 　　学生分组讨论回答。 　　师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。 　　出示扩展资料1《美与丑》 　　师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？ 　　你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？ 　　师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。 　　板书：爱惜自己的名誉 　　　　　爱惜名誉要从小做起 二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？ 　　1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。 　　2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。 　　3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 　　4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。 　　学生分组讨论并回答教师补充。 　　师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 　　板书：勿以恶小而为之 三、课堂练习： 　　选一选 　　一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？ 　　如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ 　　（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。　　　（　　） 　　（2）站在旁边看热闹。　　　　　　　　　　　　　（　　） 　　（3）赶快离开现场，免得找麻烦。　　　　　　　　（　　） 　　（4）走上前去制止。　　　　　　　　　　　　　　（　　） 　　（5）找别人来帮忙，救护小同学。　　　　　　　　（　　） 板书： 一　爱惜自己的名誉 爱惜名誉要从小做起 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 胜不骄 教学目标 认知： 　　1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。 　　2．能举例说明只有正确对待成功和表扬才能不断进步。 情感： 　　对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。 行为： 　　1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。 　　2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。 教学过程 一、导入新课 　　师：同学们，当你取得了成绩，受到老师、同学或家长夸奖时，是什么心情？当时有什么想法？ 　　师：今天，老师给同学们介绍一位叫小东的上海中学生，他在第34届世界中学生数学邀请赛中，获得满分第一名后做到了胜不骄。为什么要胜不骄？怎样才能做到胜不骄？我们一起来学习今天的课文。 　　板书课题：胜不骄 二、学文明理 学生读课文后，讨论下面几个问题： 　　1．小东获第一名时，大家怎样向他表示祝贺的？（人们向他寄来一封封热情的祝贺信，说出了一句句称赞的话。家人还为他设宴。外公把奖章、奖状挂在墙上。） 　　2．面对大家热情洋溢的祝贺，小东是怎样做的