数字电路基本知识数电路基本知识.doc

《电子线路》教学导学案 课题名称： 数字电路基础知识—数字电路概述及二进制数 实施课时 2课时 教学目标 （知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观） 1、了解数字电路的特点，理解数字信号与模拟信号的区别。 掌握二进制数的表示方法以及二进制数的四则运算。 掌握关于数字电路的几个规定。 教学重点 数字电路的特点 教学难点 十进制数和二进制数之间的转换、关于高低电平的规定 教学资源 无 教学实施过程： 教学内容： 复习：二极管及三极管的工作状态 1、二极管导通时相当于什么，截止时相当于什么？ 2、三极管共有几种工作状态，饱和时相当于什么，截止时相当于什么？ B、引入 由电子线路中电信号的分类引入数字电路知识 C、新授 数字电路及其特点 1、概念 （1）数字信号： （2）数字电路： （3）模拟信号： （4）模拟电路： 数字电路的特点： （1） （2） 3、二进制数 二进制数：只有 0 和 1 两个数码，其进位规则是“逢二进一”。 4、二进制数的四则运算 （1）、加法运算 [例 13.1.1]　(1001)2 +(11)2 = ? （2）、减法运算 [例 13.1.2]　(11001)2 -(110)2 = ? （3）、乘法运算 [例 13.1.3]　(1001)2 *?(101)2 = ? （4）、除法运算 [例 13.1.4 ] 　2 /?(1101)2 = ? 5、二进制 — 十进制的互换规则 （1）、二进制化为十进制 方法：为“乘权相加法” [例13.1.5]　把二进制数 11101 转换为十进制数。 （2）、十进制化为二进制 方法：为 “除 2 取余倒记法” [例 13.1.6]　把十进制数 37 转换为二进制数。 6、关于逻辑电路的几个规定 (1)、逻辑状态表示方法的规定 用数字符号 0 和 1 表示相互对立的逻辑状态，称为逻辑 0 和逻辑 1。 常见的对立逻辑状态示例 （2）高、低电平规定 a.用高电平、低电平来描述电位的高低。 b.高低电平不是一个固定值，而是一个电平变化范围。 c.单位用“V”表示。 d.在集成逻辑门电路中规定： 　　标准高电平 VSH —— 高电平的下限值； 标准低电平 VSL —— 低电平的上限值。 e.应用时，高电平应大于或等于VSH；低电平应小于或等于 VSL。 (3)、正、负逻辑规定 正逻辑：用 1 表示高电平，用 0 表示低电平的逻辑体制。 负逻辑：用 1 表示低电平，用 0 表示高电平的逻辑体制。 教师活动： 提问1、二极管导通时相当于什么，截止时相当于什么？ 2、三极管共有几种工作状态，饱和时相当于什么，截止时相当于什么？ 讲述：电子线路中的电信号分为两大类：即数字信号和模拟信号 要求学生看书找到这些概念并完成知识点一，同时板书。 要求学生看书完成知识点二 讲解二进制数的进位规则： 要求学生根据二进制数的进位规则先试着练习 讲解例题 师：自然界中存在着大量相互对立的逻辑状态，比如电位的高低，脉冲的有无等，这些对的逻辑状态可用我们熟知的数字符号0和1表示，但是这里0和1 与数学中不同，只是一种符号称为逻辑0和逻辑1. 要求学生看书完成知识点四 要求学生看书完成知识点五 学生活动： 回答教师提问 看书找答案并完成知识点一 看书并完成知识点二 讨论并完成知识三 看书并完成相关知识点 板书设计： 数字电路基础知识—数字电路概述及二进制数 1、概念 （1）数字信号： （2）数字电路： （3）模拟信号： （4）模拟电路： 数字电路的特点： （1） （2） 3、二进制数 4、二进制数的四则运算 5、二进制 — 十进制的互换规则 6、关于逻辑电路的几个规定 课后任务： 预习：与、或、非门的相关知识 《电子线路》学习单 学习内容 数字电路基础知识—数字电路概述及二进制数 姓名 学习目标 1、了解数字电路的特点，理解数字信号与模拟信号的区别。 2、掌握二进制数的表示方法以及二进制数的四则运算。 3、掌握关于数字电路的几个规定。 课前预习 回答：1、二极管导通时相当于什么，截止时相当