第四单元自然界的水课题二02硬水与软水.ppt

第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水 [提问] 上节课我们学习了沉淀、过滤、吸附等净水方法，那么经过上述处理的水澄清透明、比较洁净，是不是纯净物？为什么？ 1.硬水和软水 经过除颜色和异味的水，里面还会含有其他的一些可溶物，比方说钙镁化合物。 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。 如何检验？ 动动脑筋！ [提问]我们要如何区分硬水和软水呢？ [演示]在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，观察实验现象。 种类 硬水 软水 现象 泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣 结论 硬水和软水可用肥皂水区别；硬水浪费肥皂 [提问]硬水给生活和生产带来了哪些危害？ [阅读]教材P76内容 大家应该知道：长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。 [提问]在生活中我们怎样可以使硬水变为软水？ 方法一、煮沸（日常生活中）； 方法二、蒸馏（工业上或实验室中）。 2.蒸馏：将液态的水加热变为气态水，再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就除去了，使硬水能变为软水。蒸馏也是一种混合物分离的方法，它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。 [实验目的]制取蒸馏水 [实验步骤]在蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸，按如图所示连接好装置，使各连接部位严密不漏气。加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过支管直接流出。弃去开始蒸馏出的部分液体，收集10ml左右蒸馏后，停止加热，用肥皂水比较蒸馏前后水的硬度变化。 [实验结论] 蒸馏前的水加入肥皂水后泡沫少，浮渣多，为硬水；而蒸馏后的水加入肥皂水后泡沫多而浮渣少，为软水。 蒸馏操作注意事项： （1）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。 （2）加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入蒸馏水中。 （3）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管处，用于测量蒸气的温度。 （4）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。 （5）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。 例1 下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ） A.过滤 B.静置沉淀 C.活性炭吸附 D.蒸馏 D (1)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_______;活性炭的作用__________。 (2)净化后是硬水还是软水？我认为可用_________来检验。 (3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采用______________的方法。 过滤 吸附 肥皂水 蒸馏 例2 小冬同学制作的简易净水器如图所示： [课堂检测] 《状元成才路?状元导练》P37“当堂训练”中的题目。 [课题小结] 学习了沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几种净化水的方法，其中蒸馏是净化程度较高的净水方法。 取等量的软水和硬水，向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫或产生的泡沫很少且易起浮渣的水是硬水。 [布置作业] 1. 《状元成才路?状元导练》P38“课后作业”练习，并预习下一节的内容，试着做《状元成才路?状元导练》P39“课前预习”。 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水 1.硬水和软水 （1）定义 （2）区别 （3）危害 （4）软化方法 2.蒸馏