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《空气是一种重要的资源》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1. 了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 （二）过程与方法 1、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 2、通过查阅资料及讨论，培养学生利用资源及相互合作的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、结合学生社会经验走进生活，找出空气中各成分应用的实例，感受到空气是一种重要的资源； 2、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 二、教学内容分析： 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生