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课题：第六单元复习学案 课型：复习课 课 题：第六单元复习学案 复习目标： 文言文的翻译 人物性格概括 语法问题讲解 复习重点： 1、重点字词句的翻译2.《助学》问题探究 复习方法：自主复习、合作明确、拓展练习 导学过程： 一、明确复习目标。 二、夯实基础 A、基础看台（温馨提示 只有用心复习，基础才能打牢） 1．下列注音有误的一组是（ ） A．逛来逛去(guàng) 低廉(lián) 塑像(sù) 屋檐(yán) B．矮墩墩(dūn) 衣著(zhù) 黯淡(àn) 茎叶(jīng) C．苔藓(xiǎn) 气吁吁(xū) 咆哮(páo) 冥冥(míng) D．馋嘴(chán) 凝视（níng） 怒号（háo） 调理(tiáo) 2．下列书写全对的一项是( ) A．转弯抹角 不速之客 暴躁 B．明目张胆 头昏眼花 涂抹 C．错综复杂 满不在乎 勉强 D．扶弱济困 莫名奇妙 竟然 3．解释下列词语。 逞强好胜：? 稳操胜券：? 手疾眼快：? 恼羞成怒：? 不堪其辱：? 4、填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（??）???????????①读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的_____?。 ②月色溶溶的夜晚，一声____的笛声从远处传来。 ③古人说，水是天下最______?的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。 ④这种颜色可及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高_?机器设备。 A、陶醉???清脆???柔和???损伤? B、修炼???嘹亮???柔顺???损害 C、陶冶???悠扬???柔弱???损坏? D、培养???悠长???软弱???损失 5．选择下列修辞方法判断有误的一项（ ） A．街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。（比喻） B．“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。（借代） C．苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。（拟人） D．她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像。（比喻） 6.选出下列句子中标点符号有误的一项（ ） A．接着，他们又从六马路买来了一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区。” B．“她──她希望有一天能去画那不勒斯海湾。”苏艾说。 C．两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。 D．“依我看，她的病只有一成希望。”他说，一面把体温表里的水银甩下去。 7．修改下列病句。 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去一倍。 将 改成 。 8．《最后一片叶子》的作者是 国 家 ，他的原名是威廉·西德尼·波特，他的一生富于传奇性，善于以浪漫主义的手法描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。 9请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字） ???北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。 二．课内阅读 （一）《童区寄传》 1给加点的字注音。 孰若（?）（?）吾得专焉（?）?童自转（?） 因大号（?）?一虚皆惊（?）?岂可近耶（?） 是儿少秦武阳二岁（?） 2、解释句中加点的词语。 ①之虚所卖之? 之：? 之： ②不当为僮? 为： ③以缚背刃? 以： ④去逾四十里? 去： ⑤一人去为市? 去： ⑥侧目，莫敢过其门? 其： 把下列句子译成现代汉语。 ①彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。 ②童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 4、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（?）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。（活动） 【语言表达训练】 试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？ ①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 ②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。 6、结尾一段对表现区寄有什么作用？ 7、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？ 8、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？ 9、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？ （二）《狼》 1、解释下列句中的字 ①缀行甚远（?? ）?? ②一狼仍从（?? ） ③屠大窘（??? ）