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2010年陕西中考题 翻译字词 加字　换字 翻译句子 删（删去无意义的虚词） 补（补充省去的成分） 　　 留（人名、地名 　　　时间等保留） 调（倒装句式要调整语序） 授人以渔，教给学生翻译古文的方法 教学建议４ 唐雎不辱使命　辱没安陵君因使唐雎使于秦　出使 身披坚执锐：亲自．此殆天所以资将军：大概  此庸夫之怒也，非士之怒也 怅恨久之  ．（陈涉）攻陈，陈守令皆不在。 　（守丞）弗胜，守丞死， （陈涉）乃入据陈。  陈胜者，阳城人也。 二世元年七月 攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之  祭以尉首　　以尉首祭 受任于败军之际　于败军之际受任 奉命于危难之间　　于危难之间奉命 《出师表》作者是_____（时代）政治家_____（姓名）。“表”是古代____的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主_____（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_____（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________？” 　　《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。 　　《武陵春》写于绍兴五年（1135），作者李清照寓居浙江金华，此时她已53岁了。其间，她经历了：北宋败亡，建炎元年（1127）来到南方；故乡青州失陷，大批书籍文物被焚毁；建炎三（1129）丈夫赵明诚病故；金人挥兵南下；为避战乱只身各处流亡┅┅不幸遭遇，处境凄惨。 教学建议５ 知人论世，联系写作背景理解课文 * * 大荔县两宜初中 马建军 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 九年级语文(上)第六单元 说课标 说教材 说建议 说教材流程 总体目标与内容 学段目标与内容 编写特点 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 编写体例 总体目标与内容 课程目标 课程总目标 11版与实验稿 的区别 1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。????? 2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 ?3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 提高文化品位 吸收 汲取 自信心与语文学习习惯分开说 课程目标 课程总目标 11版与实验稿 的区别 两宜初中 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。???? ?6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 ?5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。?? 没有变化 初步掌握→学习 激发想象力和创造潜能 课程目标 课程总目标 11版与实验稿 的区别 7．发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步