（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 2.1 我爱我家教案 粤教版.docVIP

《2.1 我爱我家》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道家的功能，知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈学会爱，会感恩。要爱自己的父母，尽自己的所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好的改善亲子关系。运用多媒体演示，以学生为主体，采用分析法，讨论法，情景表演法 1、家庭的含义及结构 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小俩口 因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝诞生了 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 随父（母）再婚 组建新的家庭 【师】家庭是社会的基本细胞，人们在家庭中生育子女，抚养后代，赡养长辈，人类社会才得以繁衍。每个人的家都一样吗？ 【生】不一样 【师】有什么不同？ 【生】 家庭结构： 过去：三世同堂、四世同堂 现在：核心家庭：父母和未婚子女两代人 主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活 联合家庭：父母与多对已婚子女组成 活动：我说我家 请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括有哪些家庭成员、哪几种关系）属于什么结构？ 【师】在大家心目中，家是什么？ 【生】 材料：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 【师】家不仅仅是一个场所，一个吃饭的地方，更是亲人、亲情的代名词。 2、家的共同之处： 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。 3、家的功能 （1）家庭是我们的生活场所，父母长辈的劳动为家人提供衣食住行、子女教育等所需的物质财富。 【师】大家可以算一算：班级有同学 名，假设全班同学的平均年龄为14岁，再假设每位同学每年生活学习的平均开支是2000元，请同学们计算一下我班同学在过去的13年中总共花去生活学习费用多少元？ 【生】 材料：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。 （2）家庭是我们的感情归宿，让我们获得精神安慰，亲情温暖，让我们在遇到挫折时有所依托。 材料：当你还很小的时候 妈妈花了很多的时间 教你用勺子、用筷子、吃东西 教你穿衣服、绑鞋带、系扣子 教你洗脸、教你梳头发 教你擦鼻涕、擦屁股 教你做人的道理…… 【师】材料反映了教材的什么观点？ 【生】父母是我们的第一位老师。 【师】我们在对父母的学习和模仿中逐渐走向了个性的独立；我们从父母的爱中懂得了什么是爱，学会了爱别人，学会了分享爱。 （3）家庭是父母教育子女的场所，父母是孩子的第一任老师，教会我们掌握最基本的生活技能，辨别是非对错，把长大的我们送进社会。 【师】我们有哪些习惯是和父母一样的？我们从父母那里学到了什么技能？父母教过我们什么做人的道理？ 【生】 材料：爱的困惑 见课件 【师】大家也认为父母对我们的付出就是应该的吗？ 【生】不是 【师】家是乐园，家是港湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。请打开你的记忆之门，让我们一起回想，一起倾听家的故事。 4、无悔的奉献 【生】 播放视频《父母接力割肝救孩子》 材料：眼看明天要开家长会，小丁陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢！可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子啊，怎么办呢？小丁越想越烦恼。 【师】小丁为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？ 【生】为自己的父母没有光鲜的外表而烦恼。没必要 【师】如果给你一次重新选择的机会，你会选择怎样的父母，什么样的家庭？ 【生】 材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：　　　　　　　　　　　　 　　儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 　　父亲：“我不晓得。” 　　儿子：“什么？你不晓得什么？” 　　父亲：“我不晓得生下的会是你！” 【师】这个材料说明了什么？ 【生】父母与子女的关系不可选择 【师】父母对子女的疼爱，是一种天然的情感。这种爱是无私的，无论父母能力大小，财富多寡，他们都竭尽全力给予子女他们所能给予的。父母疼爱子女的方式不尽相同，但希望子女一生平安幸福是他们共同的期待。 【师】父爱和母爱给我们的感受一样吗？ 【生】不一样 【师】有什么不同？ 【生】 母爱是温暖的太阳，奉献着七色光芒；母爱