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一、单选 1.4中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。A．公忠B．廉政C．诚信D．爱民 1.5在行政伦理的观念体系中，最根本的是（D）。A．个人与社会的关系B．公私利益关系C．法治与德治的关系D．权利义务关系 1.6认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（C）。A．历史分析法B．比较分析法C．阶级分析法D．心理分析法 1.7行政伦理的主要的和基本的功能体现为（B）。A．行政权力的他律机制B．行政权力自律机制C．行政权力的监督机制D．行政权力的制衡机制 ?2.4行政伦理观的价值目标是（C）。A．提高行政效率B．健全行政法治C．确立和完善行政人格D．培养正确的权力观 2.5政治哲学讨论的核心问题历来都是（A）。A．正义B．民主C．道德D．公平 2.6把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（D）。A．苏格拉底B．柏拉图C．西塞罗D．亚里士多德 2.7对于行政伦理关系来说，首要的原则是（B）。A．廉政B．民主C．公平D．爱民 3.4行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。A．行政作风B．行政理想C．行政态度D．行政责任 3.5行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。A．主观努力B．客观基础C．内在体现D．外在显现 3.6行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（A）。A．行政管理实践B．行政能力培养C．知识理论学习D．思想政治教育 3.7优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（C）。A．提高阶段B．评价阶段C．践行阶段D．总结阶段 3.8在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（C）。A．认知阶段B．认同阶段C．践行阶段D．总结阶段 4.4下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A）。A.行政良知是发现行政良心的过程B.行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良知的根据D.行政良知是认识行政良心的过程 4.5行政良知的全部内容是（A）A．诚信和忠恕B．爱国和爱民C．勤政和廉政D．遵纪和守法 4.6行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（B）。A．行政能力B．行政良能C．行政效能D．行政技能 4.7行政道德是行政技能的（C）。A．现实表现B．主观前提C．人格特征D．客观基础 5.5行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（C）。A.求实意识B.宽容意识C.节制意识D.公正意识 5.6我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（D）。A.宪政责任制B.政党责任制C.有限目标管理制D.公仆责任制 5.7行政责任制度设计的出发点是（A）。A.为人民服务B.忠于国家C.忠于党D.忠于组织 6.4行政伦理建设的基础和核心是（C）。A．经济基础不断发展B．监督制约机制不断健全C．行政人员自律D．依法行政 6.5我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（A）A.警告B.留观C.记过D.降级 6.6国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（C）。A.广泛性B.公共性C.强制性D.具体性 6.7行政纪律的社会性主要表现为（A）。A.行为所造成的社会影响B.对全社会成员普遍适用C.直接作用于社会管理活动D.所有社会组织普遍存在 7.5在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（C）作为行政行为选择原则。A.服从上级命令B.遵守法律规定C.道德判断D.维护本部门利益 7.6.行政管理实践选择了（），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。A无限责任制B有限责任制C无责任制D半责任制 7.7行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（C）的道德期望。?A．同等B.更少C．更多D．以上都不对 7（A）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体A国家机关B社会公众C行政人员自身D上级领导 8.4公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（D）。A．依附人格B行政人格C．社会人格D.独立人格 8.5在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（C）。A.法治观念B.效率观念C.服务价值D.协调理念 8行政人员独立人格生成的关键因素是（D）A法律制度B行政组织C组织环境D行政人员个体 8.7行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（C）。A.道德修养B.法律修养C.政治修养D.作风修养 8.8行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（D）A、政治理论的学习B、行政技能的学习C、学习方法的学习D、在实践中学习 9.4现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是（B）A勤政为民B廉洁奉公C求真务实D实事求是 9.5在关于奉公的行政伦理规范中，（C）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。A