说课稿 教案 反思.doc

Lesson 1 Let’s go to school （教案） The first lesson 一· Teaching aim and demands. 1 Learn important words . A school B classroom 二· Teaching tools : book radio pictures cads . 三 ·Teaching proceduce . Step1:1warm up . 2show pictures Step2: 1Leading: use pictures and learn words. 2 Listen to the radio and follow to read. Step3:play game to learn words 1 Read together. 2 Boys and girls pk. 3 Two girls and two boys read pk. 4 A B C groups pk. 5 Practice with your partners. Step4:1Practice with the change words . (13minutes) 2 Act and say . 3 Act. 4 Together repeat. 四·Homework 1 Repeat the words. 3 Act to your parents. 五·Blackboard writing . A school 故事书 B classroom 课本 六·Feedback 1 I should check the words. 2I should pay more attention to the pronouceation Lesson 1 Let’s go to school （说课稿） 一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第一单元第一课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：①???????Let’s go to school?②???????Nice to see you again?.?2、学习认读单词：school,classroom 语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合