第18讲《DNA分子结构复制及基因是有遗传效应的片段》教师版.docVIP

淅 川 二 高 学校 生 物 学科《导学案与课堂组织设计》活页纸（教师版） 第 周 第 课时 课堂环节突破策略： 【课堂导入】 教师通过巩固旧知识，引入本课。 【预习案】 处理办法：小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（2分钟） 【探究案】 学习要求与处理办法： 先结合课本相应知识资料，形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评补充。 探究点一教师点拨： DNA碱基互补配对原则的有关计算 规律1：互补的两个碱基数量相等，即A＝T，C＝G。 规律2：任意两个不互补的碱基和占总碱基的50%。 规律3：一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和。 规律4：若一条链中，＝n，则另一条链中＝n，＝n。 规律5：若一条链中＝K，则另一条链中＝，＝1。 探究点二教师点拨： 【当堂训练】 处理办法： 1.学生自主完成，小组统一答案，展示并点评补充。 2.教师以套餐练习形式，分设针对每组A、B、C三层学生的ABC套餐练习，超出本层外的作业可自由选择完成，多做多得分，从而激发各层学生勇于挑战的学习激情。 【课堂小结】 教师引导学生画出本节知识网络，展示知识框架，建立学生的概括意识，提高学生的总结概括能力和逻辑思维能力。 课 题: 第18讲《DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段》 设计人：胡玲 【学习目标】 知识与能力 概述DNA分子结构的主要特点； 简述DNA分子的复制过程，掌握DNA复制的场所、条件、酶、特点等； 说明基因和遗传信息的关系。 2、过程与方法 （1）观看DNA模型掌握DNA双螺旋结构特点； （2）探究讨论遗传多样性的原因。 3、情感态度价值观 （1）认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用； （2）认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程； （3）初步形成遗传物质的结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 【预习案】 考点一　DNA分子的结构 1． DNA分子的化学组成 (1)基本组成元素： 。 (2)基本单位 2． DNA分子的结构 (1)主要特点 ①两条脱氧核苷酸长链 平行盘旋而成。 ② 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，即： 遵循 原则 (2)空间结构：规则的 结构。 考点二　DNA分子的复制 1．概念：以 为模板合成子代DNA的过程。 2．时间： 3．条件 4．过程：DNA两条母链形成子链→新DNA分子。 5．方式： 。 6．特点： 。 7．意义：将遗传信息 ，从而保持了 。 考点三　基因是有遗传效应的DNA片段 观察下面的基因关系图，填充相关内容： 2． 基因的基本功能包括：遗传信息的 ；遗传信息的 。 【探究案】 探究点一 观察DNA分子结构模型图解，回答有关问题 (1)DNA分子中之间的数量比为 。 (2)使碱基对中氢键打开的方法有：用解旋酶断裂，加热断裂。 (3)除DNA末端的两个脱氧核糖外，其余每个脱氧核糖连接着 个磷酸。每个DNA片段中，游离的磷酸基团有 个。 (4)在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T通过“ ”相连接。 (5)若碱基对为n，则氢键数为 ；若已知A有m个，则氢键数为 。 (6)DNA初步水解产物是 ，彻底水解产物是 。 2． DNA分子的特性 (1)相对稳定性：DNA分子中 交替连接的方式不变；两条链间 的方式不变。 (2)多样性：不同的DNA分子中脱氧核苷酸的数目不同，排列顺序多种多样。若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有 种。 (3)特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的 ，代表了特定的遗传信息。 典例剖析 1． 如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确的描述是 (　　) A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C．DNA聚合酶用于⑨的形成 D