青年班主任学期总结.docVIP

青年班主任会 -------本学期工作总结 一晃期末到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校初一（12）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我已经和他们朝夕相处了半年，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 班主任这一职务对于刚参加工作的我们来说，压力甚大，在这期间我们经历了不适应期、磨合期、到适应期这么一个阶段，我永远都不会忘记开学一个月的手忙脚乱、像无头苍蝇似的到处乱窜，有时累的会偷偷的掉眼泪。这些我们都挺过来了，下面将这一学期的工作做一总结。 一、培养良好的行为习惯： 初一是习惯养成的阶段，初一入学养成了什么习惯，也就形成了什么思维定式。抓好开学的一个月对初中四年的班级管理尤为重要。 习惯的养成必须由班主任下决心，动真格，采取处置方法，并且要一直坚持才会有好的结果。 1. 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置。2. 晚自习课间安静：课间不允许大声喧哗，不允许将零食带到教室和宿舍吃，可以到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。3、姿势端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿势端正“学习三个一”，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。4、宿舍和教室室内室外卫生:从一开始就严格要求安排一定的人员专门干。这些行为习惯的养成优劣程度都会加入德育千分卡。 二、认真组织教学，和任课教师及时沟通 我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。刚升入初中不适应，厌学情绪高涨，为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通。我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。 三、充分利用周一下午第三节班会课。 初一的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全控制自己，班会课上我除了简要地布置班级事宜以外，常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。 另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。 将学生每周的英语和数学测试成绩以及学生在校的表现一并发给家长，让家长了解学生在校的情况，让同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 五、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。? 对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。? 正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。????? 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。? 七、收获:1、用真情感化，让学生自我改变 可能是自己刚从事初中班主任工作的原因，看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们，有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。面对这些既单纯可爱，又不失顽皮，有时可以说无知的孩子应该怎样去引导，是我作为6.12班主任在一段时间倍感到纠结，困惑的问题。2、班干部队伍的培养。班级管理中班干部队伍的组建和管理也是一个重要的环节。一个班的集体面貌，在一定程度上是与班干部有很大关系。所以选拔和培养好的班干部很重要。班主任必须精心地培养。要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；要鼓励干部大胆地开展工作，指导他们工作方法，同时，要更严格要求班干部要以身作则，努力从各方面给全班起到模范带头作用；要培养干部团结协作的能力，要共同团结积极认真地开展工作，使班集体有着较强的纪律性和荣誉感。 八、不足：工作的计划性不强。“班主任不是救火队员”这句话包含的意思很明确，就是班主任工作必须要有计划，预设好计划，班主任工作才不会盲目。特别对青年班主任，我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断的犯错误中成长起来的