[广州小学英语三四年级英语下册知识技能评价细则教学大纲教学思路广州版小学英语重难点.docVIP

四年级下册英语水平评价标准 1、语言知识 项目 水平要求 测试方式 语音 了解元音字母在开闭音节中的发音。 口试 词汇 1.“四会”掌握第四册词汇表黑色字体的单词。 2.“三会”掌握第四册词汇表蓝色字体的单词。 口试 纸介质测试 语法 1、现在进行时肯定句的运用。 2、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。 3、理解主语是第三人称单数的一般现在时句子。 4、能正确使用表示事物的量，如： a piece of bread, a bowl of rice,… 5、知道并能写出potato和tomato的复数形式。 口试 纸介质测试 功能 了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式，如： Happy birthday! Only joking! Thank you so/very much. Really? To tell you the truth. That’s good! Well done! What’s your favourite sport? We/I/They like TV plays. Do you like TV plays? Yes, I do. / No, I don’t. Oh, I see, Would you like some orange juice? Thanks. How much does it cost? How much do they cost? That’s it. Let’s see. 口试 纸介质测试 话题 能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。 口试、 纸介质考试 说明： 1) 关于语音 能结合以往学习的元音字母在开、闭音节读音规则读出单词； 2) 关于词汇 （A）能按“三会”、“四会”的要求，运用于语言综合训练。 （B）词汇的测试形式可以是： * 把下面的词按类别填入表格的适当位置： Cabbage，grape，banana, carrot, water, tea, juice Drinks Vegetable Fruit 3) 关于语法 （A）能在综合的情景中合理运用以往学习的一般现在时、现在进行时； （B）能在综合的情景中合理运用以往学习的to be, to do 和 there be句型。 （C）能在综合的情景中合理运用以往学习的名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词的有关知识。 （D）语法的测试可以是： * ( ) He _______ in the room now. A. watch TV B. watching TV C. is watching TV 4) 关于功能 （A）能在情景中合理运用以往学习的日常生活用语。 （B）“功能”项目的测试可以是： * 把I项的句子的编号写在II项句子前的括号内： I. A. Happy birthday! B. What’s your favourite sport? C. Would you like some orange juice? II. ( ) (1) My favourite sport is running. . ( ) (2) Happy birthday! ( ) (3) Thanks. 5) 关于话题 （A）能在情景中合理运用以往学习的话题。 （B）“话题”项目的测试可以是： * 能根据提示（图片、实物）完成句子，或对某话题进行简单的描述(如 年龄、生日、爱好等)。 2、语言技能 项目 水平要求 测试方式 听 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。 2、能听懂、理解配图对话和小故事。 3、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应。 4、能根据指令事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等。 口试 纸介质测试 说 1、能在口头表达中做到基本流利和达意。 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄、职业、爱好、购物等。 3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉、祝贺、邀请、购物、访问等）。 4、能表达个人的情感和感觉；如喜欢和不喜欢。 5、能够根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子； 6、能根据图、文说出单词成短句。 7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。 口试 读 1、能认读所学词语。 2、能根据元音字母在开、闭音节中的拼读规律，读出单词。 3、能在图片帮