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教育论文：把握教学灵魂充分体现课程特色 一、把握课程特色，体现“三级课程”概念 校本课程是本次课程改革之后的一个新生事物，作为三级课程，必定要与国家、地方课程有所区别。三级课程的实施，赋予了学校更多的自主权，在实施的过程中要充分体现其对国家、地方课程的有效补充作用，切实关注学生的实际需求，着眼于学生发展的需要，为社会培养多层次的人才。这也应成为校本课程实施的一个准确定位。 大同市城区四十三校的校本课程以“口语交际与实际训练相结合”为主题展开，充分考虑了学校师生的实际情况和需求，针对部分学生不善于表达、不乐于表达，以及学生中普遍存在的沟通合作能力欠缺的问题，旨在通过全校师生的共同努力，借着校本课程的东风，着力改变这一现状。之后，我们选取了一系列适合学生年龄特点、贴近学生生活的内容，以此为载体，培养学生的沟通合作能力，发展学生口语表达水平，同时提高学生的综合道德素质。 教师在校本课程的课堂教学中，应该首先掌握本校的校本课程设置的宗旨，始终把握好这一既定方针，所有的教学活动都应围绕这个中心展开。只有找准定位，把握方向，才能保证课堂教学在正确的轨道上平稳的驶向预定的终点。 二、深钻教材，理解教材，统领全课 无论是哪一门课程，教材并不是教师教学的全部。所以任何一位教师在拿到教材之后，都要认真钻研理解教材，用自己思维去分析、去研究，用获得的精髓统领全