备课方式(小学）.pptVIP

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2017-01-10 发布于天津
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MS-EEPO有效教育备课方式 ——板块结构Ⅰ 、Ⅱ式 MS-备课：板块结构式（I型）概况 (课题、学科、学段、授课老师、学校、课型形态、课时形态、时间）目标反思/评价内容提要 T 方法＆策略反思/评价注释或总评 MS-备课：板块结构式（II型）概况目标检测内容提要 T 方法＆策略反思/评价前测中测后测注释或总评目前备课存在的问题 3.内容与方法、策略混淆。 4.平台的构建没有掌握。 5.前测、中测中没有标明在哪个环节进行；后测没有统计次数。比较好：象州县城东小学 1.把版块结构式做成表格式。 2.概况不明确，要有8项。标准性平台操作步骤第1步：教师出示关键项第2步：教师同时呈现多向度平台第3步：由学生任选n-m个向度开展学习第4步：用某种学习方式交互+强化次数第5步：师生精讲、点讲、补讲 * 倒置性平台操作步骤第1步：出示开放性素材/问题第2步：学生在小卡或卡条上呈现问题/质疑/转换…… 第3步：汇集+整理成标准形态的平台第4步：由单元组/团队任选n-m 个向度进行探究第5步：用XX学习方式交互+ 强化次数第6步：师生精讲、点讲、补讲关键项：…… 向度：1,2,3, 5…… 怎样把关键目标转化成开放性的问题或素材？平台互动课型观课要点 1.判断关键项确定是否准确 2.观察平台的搭建和操作情况（三原则：多项度、自由度、相对平行） 3.统计关键项的强化次数 4.记录流程性检测的使用情况平台类型1.标准性平台：发挥教师的积极主动性，由教师搭建好的平台。2.倒置性平台：发挥学生的积极主动性，由学生自由搭建的平台。标准表达式 ian 开口-闭嘴标准表达式 ian 开口-闭嘴