2013年生物中考复习课件： 专题3 突破中考资料分析题型2013年生物中考复习课件： 专题3 突破中考资料分析题型.ppt

孔隆教育 孔隆教育 * 专题三　突破中考资料分析题型 近几年中考中以能力测试为主导的学科内综合题目有所 增加。在强调培养学生科学素养的时代，以学科内综合为载体 对学生从已有的知识结构中提取有关信息，迁移应用解决相关 生物学问题的考查将成为中考命题的重点。其中分析说明题是 用来考查学生学习能力的关键题型，它一般通过向考生提供一 定的材料，如一个图表、一段论述、一个现象、一个实验、一 组数据等，来考查学生的观察能力、分析能力、灵活综合运用 知识的能力，和推理、逻辑思维、叙述表达等能力。此外，有 些信息隐藏在试题题干中，考查学生利用信息、分析信息，做 出决策的能力。 解答这类试题时，关键是把已有的知识和材料紧密结合， 能正确理解所提供的信息，充分利用所学知识重组成新知识， 并组织精炼的文字进行回答。这类题体现的是“题在书外，理 在书中”的思想。题目涉及的内容面较广泛，跨章甚至跨单元 的内容兼有；多以某一关联点如人体健康、生物体内的蛋白质、 生态问题或其他社会问题将相关的内容串联起来，进行多角度 地设问。题目涉及面虽广，但问题难度一般不大，多数试题往 往具有一个或两个问题中心，而这些中心又往往是初中生物的 主干知识点。 题型一：分析材料中蕴含的生物学原理 【例1】(2011年广东中考模拟)阅读下列材料，回答问题： 在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当 作治疗感冒和咳嗽等疾病的 “万灵丹”。据统计，我国每年约 有 8 万人直接或间接死于滥用抗生素；由于长期使用或用药不 当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。在二战期间，几十到一 百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情， 用几百万单位也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐 药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。 (1)产生青霉素的生物与青霉素杀死的细菌相比，两类生物 在细胞结构上的最主要区别是__________________。 (2)有的人在注射青霉素后会发生过敏反应(严重的会出现 休克，甚至死亡)，在这里青霉素相当于_______________，进 入人体后，引起人体产生一种特殊的物质，其化学成分是 ______________，所以注射青霉素前要进行皮试。 (3)按照达尔文的观点，滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增 强是______________的结果。 [答案](1)细胞有无成形的细胞核(或细菌细胞无成形细胞 (2)抗原(或过敏源) 蛋白质 (3)自 核，青霉菌细胞有细胞核) 然选择 [名师点拨](1)青霉素是由青霉产生的，青霉属于真菌，细 胞内有真正的细胞核；细菌细胞内无成形的细胞核；因此，青 霉与细菌的主要区别是有无成形的细胞核；(2)青霉素进入人体 后，是人体的一种“异物”，也就是抗原；抗原能促使人体产 生一种特殊的蛋白质——抗体。(3)在致病性细菌产生的变异类 型中，有对抗生素抵抗力强的个体，由于对抗生素抵抗力弱的 个体被抗生素杀死了，只有少数对抗生素抵抗力强的个体能够 生存下来，并得到繁殖，经过逐代积累，对抗生素的抗性这一 特性得到积累和加强；因此滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增 强是自然选择的结果。 【跟踪训练1】(2010 年广东中山)中山市五桂山森林茂密， 是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能 够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。 即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸。五桂山还是避暑胜地， 七月平均温度只有 23℃，比市区低 5～6℃。 根据以上材料回答问题： (1)五桂山能涵养水源的原因是____________。 (2)夏天，五桂山的气温比市区低的原因是__________。 (3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的_____ ___________、茎的_____________、叶的____________等结构 进行的。 (4)为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将 每年的 3 月 12 日定为“____________”。大家应该积极参加这项 活动，亲手建设美好的绿色家园。 答案：(1)五桂山森林茂密，能涵养水源 (2)树木的蒸腾作 用带走热量，降低周围温度　(3)根毛　导管　气孔　(4)植树节 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 题型二：分析材料，提出环保措施 【例2】(2010 年广东中山)阅读以下材料回答问题： 水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲，在 原产地有 200 多种天敌。它被引入我国用于净化污水，后来漂 入自然水域。近几年，