5《手指》解析.ppt

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5《手指》解析

阅读提纲 丰子恺(1898~1975)现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业,美术和文学创作。 ?? 他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私,赞美儿童的真诚、纯洁、聪明,儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。 阅读思考 1.自由读课文,读准字音。 2.边读边想,课文主要写了什么内容?并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理? 冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物 chǔ yà huì bó chèn 堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的? 课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_ __,然后分别具体写__ _,最后总结写 _ __ 。 各有所长,各有所短 五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致,根根 有用,根根有力量 无名指 小指 中指 食指 大拇指 手指名称 启示 性格 短处 长处 肯吃苦 形状不美 机敏 姿态不窈窕,易受伤 相貌堂皇、养尊处优 干活不出力 体态秀丽、样子可爱 能力薄弱 老实憨厚 勤劳勇敢 自信高傲 活泼可爱 人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。 团 结 一 致 (1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。 (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。 (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。 (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。 ●联系生活实际,理解体会五根手指各有什么特点? ①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。   ②他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。   中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。 ④手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 1.你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗? 2.你愿意做哪根手指呢? 3.为什么?作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理? 五根手指如果团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。 团结就是力量 众人划桨开大船 说说有关团结的名言警句 1、人心齐,泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春,百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线,独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏

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