《弟子规》学习活动实施细则《弟子规》学习活动实施细则.docVIP

留庄镇中心小学学习《弟子规》活动 实施细则 ? 为了更好更有效地开展学习《弟子规》的相关活动，特制定本实施细则。 一、指导思想： 以“育中华魂”办学视野为指引，将学习力行《弟子规》活动落到实处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。 二、活动目标 通过诵读《弟子规》，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文化，文明的校园环境。 1、用《弟子规》浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。 2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。 3、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 三、学习方式： 1、教师 在学习《弟子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行动中，从教育教学及生活的细节、小事做起。学校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。 2、学生 读：每天朗读15分钟，对《弟子规》必须熟读会背。 写：一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。 行：通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。 家长及时将孩子学习《弟子规》的情况，以及孩子学习《弟子规》后的行为变化情况及时向班主任进行反馈。 四、具体措施： 1、开好动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。 2、各班主任要制定本班《弟子规》学习计划，充分利用班会和每天的课余时间进行学习、活动。 读《弟子规》 （1）、用每节课前三分钟时间、早读及班队会课与其他零星时间，组织与指导学生每天不少于15分钟诵读，同时要求学生回家后和家长一起诵读，使青少年学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。? （2）、诵读或背诵《弟子规》（每天八句。） 低年级在诵读《弟子规》，背诵《总叙》、《入则孝》、《出则悌》、《谨》部分；中年级背诵《弟子规》；高年级理解并背诵《弟子规》，并做到朗朗上口，熟极而流。 3、本活动由少先队具体负责，学校将用集会和课间时间抽查活动开展的情况。 写《弟子规》 １、每天练15分钟的字（也可回家练写），把《弟子规》中的名人箴言，写在练字本中，既达到练字的要求，又达到记名人名言之目的，“一箭双雕”，何乐而不为。 ２、把读过的《弟子规》，以记日记感言，写心得，写体会。 ?践行《弟子规》??? 通过学习《弟子规》内容，开展“古人教我懂规范”活动。落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。 活动步骤和内容： 第一阶段：4月15日—5月日，宣传发动阶段 1、通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。 2、利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。 3、利用学校的宣传栏对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览。 统一《弟子规》读本。我校把《弟子规》定为学校的校本课程，为便于教师讲解，学生诵读、理解和践行，学校统一了学生的《弟子规》读本，内容要求既有原文，又要有注释，还要有相关的小故事。 第二阶段： 5月日—6月16日，学习理解阶段 全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘、资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。35岁以下的全体教职员工要求背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵。　　 第三阶段：6月17日—7月17日，实践提高阶段 在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。 1、开展《弟子规》朗读、背诵比赛等活动，对学生背诵情况进行检查督促。　　 2、组织学生办一期《弟子规伴我行》手抄报。 3、组织一次学习《弟子规》征文比赛，优秀作品辑印成册，在全校传阅。 4、班里定期召开主题班会交流学习《弟子规》的心得体会和做法，评选出班内“优秀少年”，以此来激励学生践行《弟子规》。 　 教师方面 全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。 1、通过专家讲座，阅读相关